我自己就是松鼠AI加盟校的投資人，對(duì)于松鼠AI我是非常認(rèn)可，目前我們已經(jīng)投資了兩家加盟校在廣東省清遠(yuǎn)。對(duì)于栗浩洋創(chuàng)立松鼠AI的經(jīng)歷，有一篇文章報(bào)道的非常好，分享過(guò)來(lái)給你看一下。
為解決傳統(tǒng)教學(xué)模式痛點(diǎn)，乂學(xué)教育集團(tuán)4年前在亞洲是第一家基于人工智能、面向K12群體推出了智適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用AI+超級(jí)教師系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的個(gè)性化教學(xué)的機(jī)構(gòu)。
帶頭人栗浩洋是一個(gè)使命感和目標(biāo)感很強(qiáng)的人。他設(shè)定了3年50個(gè)億，10年1000個(gè)億的營(yíng)收小目標(biāo)。他的終極目標(biāo)是，進(jìn)軍K12領(lǐng)域這個(gè)被機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)十年后高達(dá)1.5~3萬(wàn)億元的市場(chǎng)，顛覆中國(guó)傳統(tǒng)教育體制，并且像華為一樣沖擊海外市場(chǎng)，成為全球跨國(guó)教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍者。
“我想做的就是，用AI讓一線抑或六、七線的城市，無(wú)論是富有或者貧困的家庭，每一個(gè)孩子身邊都可以享有一個(gè)蘇格拉底＋達(dá)芬奇＋愛(ài)因斯坦式的老師來(lái)給他一對(duì)一地授課?！?/p>
這是松鼠AI一對(duì)一創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)栗浩洋傾注教育領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的最終夙愿。
從聯(lián)合創(chuàng)辦大山外語(yǔ)學(xué)校賺到人生第一桶金，到帶領(lǐng)昂立教育全國(guó)少兒在0~ 10歲的K12教育領(lǐng)域從第4萬(wàn)名做到行業(yè)NO.1，再到2015年創(chuàng)辦松鼠AI，他堅(jiān)信AI是改革傳統(tǒng)教育的終極方案。
栗浩洋的終極目標(biāo)是，把握K12領(lǐng)域預(yù)計(jì)十年后高達(dá)1.5~3萬(wàn)億元的市場(chǎng)，并成為跨國(guó)教育的領(lǐng)軍者。把“因材施教”搬上流水線，用人工智能超級(jí)教師去一對(duì)一地教學(xué)生，革新傳統(tǒng)教育體制，讓其變得更公平。
當(dāng)藍(lán)圖已繪，栗浩洋正帶領(lǐng)松鼠AI以十年為目標(biāo)，向自己心中所希冀的最理想化的教育未來(lái)邁進(jìn)。他說(shuō)，“無(wú)論前方是什么，我們都已經(jīng)做好了準(zhǔn)備?！?/p>
尋找教育革新的鑰匙
栗浩洋始終在尋找一個(gè)答案，怎樣才能夠讓每一個(gè)孩子獲得更好的教育？
洞悉近20年中國(guó)傳統(tǒng)教育的種種弊端，可歸結(jié)為幾個(gè)關(guān)鍵詞概括：不平等、不科學(xué)、優(yōu)秀教師稀缺并且不可復(fù)制。松鼠AI的成立初衷就是要解決以上痛點(diǎn)，革傳統(tǒng)教育的命。
時(shí)間拉回到創(chuàng)業(yè)之前。
優(yōu)質(zhì)的家庭教育氛圍影響下，栗浩洋自立、自強(qiáng)的性格兒時(shí)就已見(jiàn)雛形。4歲時(shí)，他便獨(dú)自去醫(yī)院看病，自己想辦法完成掛號(hào)、問(wèn)診等全過(guò)程，而這是在背后一直在注視他的母親的有意培養(yǎng)。
潛移默化中，栗浩洋逐漸對(duì)教育有了自己的見(jiàn)解，并開(kāi)始對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生興趣。高中時(shí)，他便自發(fā)研究了弗洛伊德的《夢(mèng)的解析》。因奧數(shù)一等獎(jiǎng)，被保送至上海交大后，栗浩洋做了交大心理學(xué)報(bào)的主編，還重構(gòu)了馬斯洛的需求層次理論。
既喜歡研究科學(xué)又喜歡研究人，最終讓栗浩洋走上了教育這條路。
1999年大學(xué)畢業(yè)的栗浩洋，并沒(méi)有選擇留在商業(yè)化氛圍良好的上海，而是回到鄭州創(chuàng)業(yè)，成為大山外語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)。他篤定K12教育才是未來(lái)，甚至在教學(xué)模式試錯(cuò)后，砍掉占有90%銷售額的成人教育，讓其后來(lái)比新東方少兒英語(yǔ)先達(dá)到一萬(wàn)名招生。
為了讓課堂更加精彩，栗浩洋還在19年前就在行業(yè)中率先開(kāi)啟了自主研發(fā)課程之路?！拔医梃b斯皮爾伯格的電影，認(rèn)為上課和電影一樣，5分鐘要有一個(gè)轉(zhuǎn)折，10分鐘要有一個(gè)起伏，15分鐘要有一個(gè)驚喜，課堂應(yīng)該如同藝術(shù)。”
成立研發(fā)部自主研發(fā)課程，在中國(guó)業(yè)余制學(xué)校中史無(wú)前例。但這樣的堅(jiān)持，不僅讓栗浩洋獲得了人生的第一桶金，還在悄然之間，開(kāi)啟了他癡迷地打造教育產(chǎn)品、變革傳統(tǒng)教育的步伐。
教育要和國(guó)際接軌，不能墨守成規(guī)。隨后，栗浩洋來(lái)到歐洲學(xué)習(xí)深造并開(kāi)啟對(duì)全球最先進(jìn)的教育方向的研究。2004年，栗浩洋加入昂立教育集團(tuán)，并擔(dān)任全國(guó)K12教育板塊的CEO，大刀闊斧地開(kāi)拓K12教育市場(chǎng)。
彼時(shí)，新東方、學(xué)而思等教育公司逐漸聲名鵲起，占據(jù)著相當(dāng)一部分市場(chǎng)份額，開(kāi)拓市場(chǎng)并不容易。栗浩洋再度搬來(lái)自主研發(fā)課程的打法，但這一次卻并不順利?！爱?dāng)時(shí)新東方等學(xué)校直接用SBS教材（朗文教材side by side）來(lái)教學(xué)，而我們卻每年投入數(shù)百上千萬(wàn)來(lái)做研發(fā)，虧損很嚴(yán)重，續(xù)班率開(kāi)頭只有30%，那個(gè)時(shí)候新東方有70%多的續(xù)班率?！?/p>
為此，在不斷試錯(cuò)以及深入研發(fā)的同時(shí)，栗浩洋決定在6到15歲的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗之外，率先開(kāi)始研究市場(chǎng)上極少有人做的3~6歲幼兒的教材，并招收幼兒學(xué)生開(kāi)始培養(yǎng)并使之成為為K12潛在的主要客戶群體，以此蠶食市場(chǎng)。同時(shí)，他提出“教育可視化”觀點(diǎn)，例如3歲的孩子在這兒學(xué)半年，就可以在學(xué)校表演英文童話劇，以此體現(xiàn)教學(xué)成果。
緊隨市場(chǎng)需求打造課程，昂立K12板塊很快開(kāi)始收割成果，達(dá)到了92%的續(xù)班率，并在全國(guó)1000多個(gè)城市發(fā)展了2000多家學(xué)校。最終，2014年和集團(tuán)其他公司一起重組成為國(guó)內(nèi)資本市場(chǎng)教育第一股，最高市值達(dá)到130億。
從2004年到2014年的十年時(shí)間，栗浩洋在昂立收獲了成功和經(jīng)驗(yàn)，而在自主研發(fā)內(nèi)容的過(guò)程中，有一個(gè)感悟一直讓他難以忘懷：“每一個(gè)孩子應(yīng)該是完全不一樣的方式去接觸這個(gè)世界和社會(huì)，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和弱項(xiàng)，是否有更科學(xué)的方法能夠測(cè)量出來(lái)，并針對(duì)性地進(jìn)行能力培養(yǎng)？” “自適應(yīng)教育”理念已經(jīng)開(kāi)始萌芽。
很多人并不知道的是，此時(shí)，在大洋彼岸的全球頂級(jí)教育機(jī)構(gòu)Knewton已經(jīng)針對(duì)自適應(yīng)教育以及人工智能教育研究了多年。而這就是栗浩洋要找到的答案。
“智適應(yīng)”搬上教育的流水線
“你已經(jīng)功成名就，也財(cái)務(wù)自由了，為什么要去從零創(chuàng)辦一家新的教育公司？”
“所有傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)包括在線直播教育和雙師課堂都用老師來(lái)教學(xué)的，而我們是用AI，這是最致命的區(qū)別。我能看到等我老去也無(wú)法實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，因?yàn)閺慕逃镄律?，你改變一個(gè)老師容易，改變幾萬(wàn)個(gè)老師太難，讓每一個(gè)孩子都被最優(yōu)秀的老師教授更是不可能?！?/p>
在栗浩洋眼中，傳統(tǒng)教學(xué)方式的局限不僅在于優(yōu)秀老師的稀缺性，更在于統(tǒng)一的教學(xué)分發(fā)方式無(wú)法滿足“有教無(wú)類、教無(wú)定法、因材施教”的個(gè)性化的教學(xué)理念。
“過(guò)去教育部編教材的就是‘主編’，每位老師就是一個(gè)‘編輯’?！骶帯瘺Q定了教學(xué)內(nèi)容和框架，‘編輯’根據(jù)這個(gè)內(nèi)容再去落實(shí)。但每個(gè)孩子的具體差異化特征我們并不知道，我們希望用AI系統(tǒng)，像'大腦透視儀'那樣發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子細(xì)微的與眾不同，然后因人而異地定制他的學(xué)習(xí)方案?！?/p>
因而，栗浩洋希望把教學(xué)變成今日頭條般的分發(fā)形式，而AI則成了解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵工具?！拔覀儜?yīng)該從以老師為中心的課堂反過(guò)來(lái)，透視每個(gè)孩子大腦中的知識(shí)掌握狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)偏好，個(gè)性化的教學(xué)給予。教育專家依然要編內(nèi)容，但分發(fā)給所有人一樣的內(nèi)容都會(huì)因個(gè)性化而有所不同?！?/p>
栗浩洋把AI+“因材施教”搬上流水線，而承載著這片期望的便是松鼠AI。
2014年底，處于籌備期的松鼠AI已經(jīng)進(jìn)入自適應(yīng)學(xué)習(xí)AI引擎研發(fā)階段。2015年，松鼠AI正式成立，定位為一家基于人工智能、面向K12群體而推出的智適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，利用知識(shí)點(diǎn)納米級(jí)分離技術(shù)和知識(shí)空間理論，可為學(xué)生提供針對(duì)性的知識(shí)點(diǎn)圖譜和定制化學(xué)習(xí)方案。
用栗浩洋的話說(shuō)，“就是用人工智能超級(jí)教師去一對(duì)一地教學(xué)生。”
顯然，如果AI可以達(dá)到如此程度，那么教學(xué)資源地域性問(wèn)題、優(yōu)秀教師緊缺問(wèn)題，以及知識(shí)分發(fā)等問(wèn)題都將迎刃而解。但正因如此，其中的難度可想而知。
好在，栗浩洋邀請(qǐng)到realize IT首席科學(xué)家以及Knewton的多位工程師前來(lái)助力，研發(fā)進(jìn)展得到保障。
栗浩洋早就想好，要做一家至少以10年為目標(biāo)的企業(yè)?！耙患移髽I(yè)如果能開(kāi)到一百年，那也是一家‘百年老店’，絕對(duì)不會(huì)差?！闭蛉绱?，他強(qiáng)調(diào)自主研發(fā)，技術(shù)創(chuàng)新，內(nèi)容創(chuàng)新，一切都一絲不茍。
產(chǎn)品“松鼠AI”很快落地。站在全球頂級(jí)教育機(jī)構(gòu)科學(xué)家的“巨人肩膀”上，加之栗浩洋多年以來(lái)對(duì)國(guó)內(nèi)教育的了解，乂學(xué)教育很快成功開(kāi)發(fā)了國(guó)內(nèi)第一個(gè)擁有完整自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、以高級(jí)算法為核心的自適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎“松鼠AI”。就像AlphaGo模擬圍棋大師，乂學(xué)AI系統(tǒng)模擬特級(jí)教師給孩子一對(duì)一量身定做教育方案并且一對(duì)一實(shí)施教育過(guò)程，可實(shí)現(xiàn)比傳統(tǒng)教育效率提升5到10倍。
資本助力，刷新了全球教育行業(yè)種子輪投資的紀(jì)錄。2015年6月，乂學(xué)教育集團(tuán)獲得青松基金、好未來(lái)學(xué)而思集團(tuán)、正和磁系資本、新東方創(chuàng)始人俞敏洪3100萬(wàn)人民幣種子輪投資。
“智適應(yīng)”理念清晰，強(qiáng)化研發(fā)推進(jìn)。松鼠AI持續(xù)深耕研發(fā)，除了在紐約設(shè)立了人工智能教育實(shí)驗(yàn)室，還與斯坦福研究中心（SRI）在硅谷成立了人工智能聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。 并結(jié)合自適應(yīng)學(xué)習(xí)的理念以及人工智能的機(jī)器學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)出“智能化自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)”（簡(jiǎn)稱“智適應(yīng)”）。
“智適應(yīng)”的價(jià)值核心在于，我們把知識(shí)點(diǎn)拆成了納米級(jí)，所以更容易清晰精準(zhǔn)地透視小孩子到底是哪里不會(huì)?！氨热?，我們一個(gè)學(xué)科拆分了1萬(wàn)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而普通教科書(shū)中一般是500個(gè)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這樣的方式，能夠依據(jù)學(xué)生的知識(shí)狀態(tài)和能力水平，提供最佳的個(gè)性化學(xué)習(xí)解決方案，并且會(huì)隨著學(xué)生能力水平的變化動(dòng)態(tài)地調(diào)整，使得學(xué)習(xí)效率得到提高?！?/p>
通過(guò)人工智能用機(jī)器模擬特級(jí)教師，每個(gè)孩子相當(dāng)于有100個(gè)特級(jí)教師合體對(duì)他進(jìn)行1對(duì)1教學(xué)。“學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到困難，可以申請(qǐng)老師協(xié)助，老師會(huì)進(jìn)行針對(duì)性講解。老師可以在教師端，實(shí)時(shí)察看學(xué)生進(jìn)度，看到學(xué)生每道題的答題情況。家長(zhǎng)也可以通過(guò)手機(jī)端關(guān)注并全程掌握孩子在家的學(xué)習(xí)情況?！?/p>
2017年，松鼠AI發(fā)展進(jìn)入高速發(fā)展期，從產(chǎn)品研發(fā)到數(shù)據(jù)積累逐漸鑄就自己的優(yōu)勢(shì)壁壘。“完成了初中三年的課程研發(fā)，并通過(guò)與公立學(xué)校、互聯(lián)網(wǎng)工具機(jī)構(gòu)等合作，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)百萬(wàn)名學(xué)生做過(guò)1億多道題，積累了大量的教學(xué)數(shù)據(jù)?！?/p>
與此同時(shí)，松鼠AI進(jìn)入初步商業(yè)化階段。目前，松鼠AI的商業(yè)模式分為兩部分：針對(duì)C端用戶的線上一對(duì)一教學(xué)，以及針對(duì)B端的線下合作學(xué)校方式。
線上方面，松鼠AI采用70%智適應(yīng)系統(tǒng)在線學(xué)習(xí)+30%教師個(gè)性化輔導(dǎo)的教學(xué)方式，其中教師更多發(fā)揮的是輔助作用?！邦愃瓶系禄膹N師，只需要他深刻地理解我們平臺(tái)如何使用。”
線下方面，松鼠AI采用類似日本Kumon（公文式）的合作方式，收取合作商20%學(xué)費(fèi)收入。當(dāng)然，針對(duì)北京等一線城市開(kāi)店成本過(guò)高的問(wèn)題，松鼠AI將會(huì)開(kāi)設(shè)直營(yíng)店進(jìn)行教學(xué)。
2017年，松鼠AI的營(yíng)收（不包括合作校）單月超過(guò)4000萬(wàn)，并在全國(guó)20個(gè)省100多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了500多家分校。目前使用過(guò)松鼠AI“智適應(yīng)”系統(tǒng)的學(xué)生達(dá)到百萬(wàn)人，其中支付大額費(fèi)用的有1萬(wàn)余人。有超過(guò)40%的學(xué)生提分超過(guò)10分，20%的學(xué)生提分超過(guò)20分甚至4、50分?！拔覀兊腁I系統(tǒng)還不夠成熟，有時(shí)候會(huì)帶著學(xué)生瞎繞，但是準(zhǔn)確的時(shí)候，達(dá)到的學(xué)習(xí)效果也是驚人的！”
隨著商業(yè)化進(jìn)程逐漸展開(kāi)，松鼠AI將AI+“因材施教”搬上流水線的大幕也由此正式拉開(kāi)，“千人千面”的智適應(yīng)教育，正開(kāi)啟中國(guó)乃至全球教育的下一個(gè)未來(lái)。
10年1000個(gè)億的小目標(biāo)
商業(yè)化落地的速度和能力，乂學(xué)教育集團(tuán)吸引資本繼續(xù)加持。2017年6月，獲得2.7億人民幣天使輪融資，由SIG海納亞洲基金、NGP諾基亞成長(zhǎng)伙伴基金、景林資本、國(guó)科嘉和（中科院）、新東方、好未來(lái)等共同投資。
而2.7億元的天使輪融資，被業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為甚至可以做一個(gè)天使基金，而如此高額融資的背后，恰恰反映出“智適應(yīng)”教育的市場(chǎng)的饑渴訴求和對(duì)松鼠AI產(chǎn)品效果的深度認(rèn)可。
栗浩洋篤定，智適應(yīng)教育已成為未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。環(huán)顧全球，除了美國(guó)涌現(xiàn)出Knewton、Realize IT、ALEKS等大量的智適應(yīng)教育機(jī)構(gòu)，澳洲的Smart sparrow，印度的byju's都蓬勃發(fā)展，美國(guó)傳統(tǒng)的非智適應(yīng)機(jī)構(gòu)也開(kāi)始轉(zhuǎn)型，Coursera、可汗學(xué)院從慕課轉(zhuǎn)型智適應(yīng)。反觀國(guó)內(nèi)中國(guó)的新東方、好未來(lái)、一起作業(yè)網(wǎng)、學(xué)霸君、英語(yǔ)流利說(shuō)也都轉(zhuǎn)型了智適應(yīng)。
無(wú)疑，松鼠AI也將在這一輪教育變革的浪潮中，遭遇市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的洗禮。對(duì)此，栗浩洋有信心不畏懼并積極擁抱競(jìng)爭(zhēng)。
他認(rèn)為，全球都來(lái)發(fā)展智適應(yīng)教育，證明我們選擇的方向是正確的。“就K12板塊而言，中國(guó)有5000億元的市場(chǎng)空間，10年會(huì)增長(zhǎng)到1.5萬(wàn)億。這個(gè)市場(chǎng)足夠大，需要大家共同開(kāi)拓和變革。目前，K12板塊有95%的市場(chǎng)份額被山寨教育機(jī)構(gòu)占據(jù)，他們既沒(méi)有研發(fā)又沒(méi)有非常好的師資培訓(xùn)和管理服務(wù)，對(duì)客戶和行業(yè)的傷害很大，而發(fā)展智適應(yīng)的企業(yè)越多，將使得行業(yè)更加健康。”
對(duì)于在商海中浸淫近20年的栗浩洋來(lái)說(shuō)，整個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)格局其已了然于胸。“目前在中國(guó)我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有37家，但他們都比我們晚1~3年，這是時(shí)間上的差距。而在AI教育行業(yè)，技術(shù)門(mén)檻的要求非常高，我們擁有來(lái)自Knewton、realize IT、ALEKS的頂級(jí)人才，并在人工智能教育方面的研究領(lǐng)先了中國(guó)10年，同時(shí)，我們還擁有在昂立10年、1000多個(gè)城市的線下辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些都是其他企業(yè)很難趕超的?！?/p>
此外，栗浩洋拋出了另一個(gè)殺手锏——“Content（教學(xué)內(nèi)容）、Service（教學(xué)服務(wù)）、AI-system（智適應(yīng)引擎）”三合一的戰(zhàn)略模式，不僅是全球唯一一家，同時(shí)將逐漸形成良好的體系，幫助松鼠AI將雪球越滾越大。
“針對(duì)像Knewton以及國(guó)內(nèi)只做AI-system，但是不做Content的公司來(lái)說(shuō)，我們所有的教學(xué)內(nèi)容都是為了智適應(yīng)系統(tǒng)去定制的。所以不管是精準(zhǔn)度，還是教學(xué)效果，都更加提升了。
三合一的戰(zhàn)略模式優(yōu)勢(shì)在于，跟很多只有教學(xué)能力的公司相比，我們不但節(jié)省了70%的老師成本，還大幅度提高了老師的質(zhì)量，智適應(yīng)系統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)普通老師的教學(xué)質(zhì)量。”
不過(guò)，兼顧技術(shù)、內(nèi)容研發(fā)，分發(fā)與服務(wù)，也讓松鼠AI面臨著不小的成本壓力。首先是用于布局的資金的壓力，就2017年而言，松鼠AI在研發(fā)、市場(chǎng)拓展、網(wǎng)絡(luò)鋪設(shè)、支持服務(wù)、師資培訓(xùn)等方面便投入了1.7億余元。
另外，根據(jù)規(guī)劃，2018年，松鼠AI在商業(yè)化落地上將持續(xù)投入。今年松鼠AI將再新開(kāi)1100家左右線下合作加盟分校；同時(shí)，其將大力投入對(duì)小學(xué)、初中課程內(nèi)容的研發(fā)，并不斷完善內(nèi)容產(chǎn)品；此外，其還將建立一套監(jiān)控管理系統(tǒng)，連接到每一所學(xué)校的每一間教室。
栗浩洋透露，2018年松鼠AI總投入將達(dá)到10余億元，不過(guò)，其營(yíng)收也在今年得到了顯著增長(zhǎng)?！叭ツ甑孜覀円呀?jīng)實(shí)現(xiàn)4千萬(wàn)元的單月收入，今年1、2月我們的收入又比去年同期增長(zhǎng)了10倍，隨著規(guī)模和影響力的擴(kuò)大，這一數(shù)字還將持續(xù)增長(zhǎng)，2018財(cái)年估計(jì)可實(shí)現(xiàn)10億元左右收入。”
對(duì)于以十年為目標(biāo)的栗浩洋來(lái)說(shuō)，并不追求短期內(nèi)的回報(bào)?！坝们?年的時(shí)間去打造完美產(chǎn)品，后5年實(shí)現(xiàn)高速增長(zhǎng)和顛覆?！?/p>
與此同時(shí)，他已經(jīng)將戰(zhàn)略的目光投向海外，希望最終成為全球性的AI教學(xué)的領(lǐng)軍者?！?“隨著產(chǎn)品和經(jīng)驗(yàn)不斷成熟，未來(lái)松鼠AI將沖擊海外市場(chǎng)，就像華為一樣，我們的目標(biāo)65%的銷售額來(lái)自海外。”
眼前，栗浩洋為松鼠AI設(shè)定了一個(gè)小目標(biāo)：3年實(shí)現(xiàn)50億元營(yíng)收，10年實(shí)現(xiàn)1000元億營(yíng)收。“很有信心，這是我們可以做到的。我們?nèi)ツ暌呀?jīng)在人機(jī)大戰(zhàn)中戰(zhàn)勝了國(guó)家高級(jí)教師，如果說(shuō)還有什么再大一點(diǎn)的目標(biāo)，我設(shè)想我們將在10年間變革中國(guó)教育體制，讓每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的更加輕松三倍，但是效果更好三倍，讓AI系統(tǒng)代替幾百萬(wàn)老師的工作，讓她們能夠更好地關(guān)注孩子的心理、習(xí)慣和價(jià)值觀。”
弄潮兒以天地為尺度，在不凡的雄心背后，蘊(yùn)含著栗浩洋面對(duì)教育這份沉淀事業(yè)的使命與熱愛(ài)。
“我希望我們不是一個(gè)教育機(jī)構(gòu)而是孩子們的成長(zhǎng)機(jī)構(gòu)。除了通過(guò)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)幫助孩子提升知識(shí)之外，我們會(huì)有方法學(xué)習(xí)、能力學(xué)習(xí)，緊接著還會(huì)研發(fā)出創(chuàng)造力學(xué)習(xí)和無(wú)邊際的想象力學(xué)習(xí)。通過(guò)智適應(yīng)，每個(gè)孩子的能力將可定義、可測(cè)量、可傳授，從而實(shí)現(xiàn)能力提升，成為個(gè)性化的人才。”
值得一提的是，這位曾在求職類節(jié)目《非你莫屬》擔(dān)任BOSS以及在央視「對(duì)話」欄目擔(dān)任嘉賓的商業(yè)風(fēng)云人物，常常被外界冠以“不瘋魔，不成佛”的評(píng)價(jià)。而殊不知，與此相伴的還有其內(nèi)心深處柔軟的一面。
“在昂立期間我做到六七線城市，縣、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)這樣的地方，會(huì)不計(jì)成本地去給孩子帶來(lái)一些幫助，非常有意義。后來(lái)，我甚至要提出要求我所有的合作伙伴，不管是合股的還是合作的，都要有10%的學(xué)生是永遠(yuǎn)免費(fèi)的，就是給那些特困家庭。而同事們說(shuō)我把自己夢(mèng)想強(qiáng)加在別人的身上的做法并不值得推崇。”
這一次，栗浩洋創(chuàng)辦了松鼠AI，用AI的方式實(shí)現(xiàn)超級(jí)教師一對(duì)一教學(xué)。他說(shuō)，“我現(xiàn)在有了AI就可以直接給百萬(wàn)特困家庭的孩子免費(fèi)學(xué)了，誰(shuí)人能奈我何？”
打著AI旗號(hào)騙加盟費(fèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)