概念性知識是一種較為抽象概括的、有組織的知識性類型。各門學科中的概念、原理、理論都屬于這類知識。概念性知識的特點是抽象概括性和組織性。
材料成型專業(yè)需要掌握的基本知識
該專業(yè)覆蓋了金屬的液態(tài)成形、固態(tài)成形以及連接技術(shù)等領(lǐng)域的知識，在國民經(jīng)濟生產(chǎn)中占有非常重要的地位。
本專業(yè)是江蘇省建設(shè)的特色專業(yè)，專業(yè)教學特色鮮明，形成三個特色方向：1、數(shù)字化成型與控制；2、先進連接技術(shù)；3、冶金自動化。本學科及相近學科有碩士學位、博士學位授予權(quán)，與美國、英國、德國、日本等著名大學開展合作交流與培養(yǎng)，為學生的進一步深造提供了優(yōu)越的條件。
該專業(yè)緊緊圍繞我國的國民經(jīng)濟建設(shè)和社會的需求，為國家培養(yǎng)在材料成型領(lǐng)域內(nèi)具有綜合知識的高級技術(shù)人才。通過在校四年的學習，使學生成為既具有較為扎實的基礎(chǔ)理論知識，又具有一定的專業(yè)知識的專門人才。歷屆畢業(yè)生一次就業(yè)率較高，都在95%以上，質(zhì)量優(yōu)良，綜合素質(zhì)良好，得到用人單位的好評。本專業(yè)的人才社會需求面廣量大，多年來一直是處于供方市場的狀態(tài)。
該專業(yè)建設(shè)整體目標是：將材料成型及控制工程專業(yè)建成全省一流的專業(yè)，形成江蘇大學的特色專業(yè)。成為江蘇省新材料及新材料成型技術(shù)、新產(chǎn)品開發(fā)和人才培養(yǎng)的重要基地。通過調(diào)研，確定了面向21世紀具有專業(yè)特色的人才培養(yǎng)目標和方案，重點是強調(diào)知識、能力、素質(zhì)并重，強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
本專業(yè)培養(yǎng)具備機械熱加工基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，并能在工業(yè)第一線從事熱加工領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、試驗研究、運行管理和經(jīng)營銷售，并可從事相關(guān)專業(yè)的教學、科學研究工作及進一步深造的高級工程技術(shù)人才。本專業(yè)學生主要學習材料科學及各類熱加工工藝基礎(chǔ)理論與技術(shù)和有關(guān)設(shè)備的設(shè)計方法，實驗研究、環(huán)境保護及資源綜合利用的基本理論和基本知識，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓(xùn)練(其中包括熱加工工藝制定、工程設(shè)計、測試技能和科學研究的基本訓(xùn)練)，具有從事熱加工工藝及設(shè)備設(shè)計、生產(chǎn)組織管理的潛能及相關(guān)專業(yè)開拓能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1、要具有較好的外語能力，掌握計算機的基本技能。
2、掌握熱加工工程技術(shù)的基本理論和基本知識，掌握熱加工工藝與設(shè)備設(shè)計方法。
3、對熱加工工程中的新材料、新工藝、新技術(shù)要具有一定的研究和開發(fā)能力。
4、熟悉國家對熱加工關(guān)于生產(chǎn)、設(shè)計、研究及開發(fā)、環(huán)境保護等方面的方針、政策和法規(guī)。