謝謝提問者！
現在比較優(yōu)秀的大學生一般都具有自律意識，自覺意識，自學意識。如果要聽一個名人學者(不知道您是不是)的茶文化講座課，很多學生會找資料先行了解學習相關茶知識，茶文化，以便在提問或者答題環(huán)節(jié)有備而來。這相當于在聽課之前對茶文化知識有一定的涉及和初步了解。
既然很多肯學習的大學生已經做好了相關茶文化知識的學習儲備(或準備)，如果(假設)我正好是大學生，又是參加聽您演講的學生，那我喜歡聽您講書本和資料以外的相關茶文化知識內容。比如:茶與親情，茶與愛情，茶與友情。比如:健康生活與茶，感情生活與茶，家庭生活與茶，學生生活與茶，以及茶與器物，茶與歷史，茶與宗教，茶與皇帝，茶與傳統(tǒng)，茶與禮儀等等相關聯的茶與生活的現實內容和茶歷史文化內容。決不會喜歡聽您講茶葉種類，茶樹栽培，茶葉采制等等書本上已經有了的相關茶科學知識細節(jié)內容。
我認為，真正大學生喜歡聽講的內容其實是五花八門的，標新立異的，喜聞樂見的，甚至是顛覆傳統(tǒng)的。好的演講者也應該是廣見博聞，善于表達，善于傾聽，善于決斷的學者大咖，如果一味地根據大學生的喜歡愛好來演講，我想還是請您省省心為好，免得到時候準備不足，尷尬不已。
當然，從大學生喜歡的茶文化內容，來尋找演講內容的切入點是正確的選擇之一，但是作為演講者的您，自身準備更應該嚴謹，完備。應該是您(演講者)最精通，最拿手的所要演講的某方面茶文化知識核心點，鋪墊太寬反而難以集中，難以兼顧。
實際上，在演講(座)活動現場，您可以根據當場的具體情況，結合大學生的喜歡愛好，在活躍現場氣氛，上下互動交流的同時，引導大家對茶文化更喜愛，對茶知識更鞏固，為好！
一一喜茗堂龍新久
2019年5月24日
生活中有茶，茶中有健康！
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