《稚子弄冰》——宋代：楊萬里
稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。
敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。
【譯文】?jī)和绯科饋?，從結(jié)成堅(jiān)冰的銅盆里剜冰，用彩線穿起來當(dāng)錚。提著銀鑼似的冰塊在樹林里邊敲邊跑，忽然冰鑼敲碎碎落地，那聲音就像美玉落地摔碎一樣。
擴(kuò)展資料
1、《稚子弄冰》創(chuàng)作背景
此詩作于公元1179年（宋孝宗淳熙六年）春，楊萬里當(dāng)時(shí)在常州任上。打春牛是古時(shí)的習(xí)俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和勸農(nóng)。這首詩寫兒童看到大人們鞭打春牛的場(chǎng)面后進(jìn)行模仿的情景，這一場(chǎng)景引起詩人對(duì)豐收的聯(lián)想。
2、《稚子弄冰》鑒賞
詩中孩子弄冰的場(chǎng)景，充滿了樂趣：心態(tài)上，寒天“弄冰”，童心熾熱；色澤上，“金”盤“彩”絲串“銀”冰；形態(tài)上，是用“金盤”脫出的“銀錚”，圓形；聲音上，有 “玉罄穿林響”的高亢，忽又轉(zhuǎn) 作“玻璃碎地聲”的清脆。全詩形色兼具以感目，聲意俱美以悅耳賞心，繪聲繪色地表現(xiàn)出兒童以冰為鉦、自得其樂的盎然意趣。
全詩突出一個(gè)“稚”字。稚氣和樂趣能使兒童忘卻嚴(yán)冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快樂。孩童與老人在心理特征上有諸多的相通之處，唯其如此，孩童的“脫冰作戲”的場(chǎng)景在老人的眼里才有依依情趣。
揭秘剛畢業(yè)的大學(xué)生,如何實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由?
畢業(yè)之后你想過干什么嗎？是讀研、考公，還是就業(yè)、創(chuàng)業(yè)呢？無論哪一種，大家都是想未來有個(gè)光明的發(fā)展前途。有的畢業(yè)生一畢業(yè)就實(shí)現(xiàn)了財(cái)富自由，不是因?yàn)樗歉欢^承家產(chǎn)，而是這個(gè)原因……
潘先生是山西人，畢業(yè)后他沒有選擇就業(yè)。由于在學(xué)校有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，一畢業(yè)他就直接選擇了創(chuàng)業(yè)。
與冰淳結(jié)緣，始于潘先生大學(xué)校門口有一家冰淳茶飲，第二杯只需一元的實(shí)惠價(jià)格，對(duì)于經(jīng)濟(jì)有限的大學(xué)生來說，很友好了。再加上口感不錯(cuò)，憑著對(duì)商機(jī)的敏銳嗅覺，潘先生留意起了這個(gè)品牌。
有在校創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)做基礎(chǔ)，畢業(yè)后潘先生直接成為了創(chuàng)業(yè)大軍的一員。詢問過冰淳的加盟政策后，他把冰淳帶到了他的家鄉(xiāng)。
目前畢業(yè)兩年，潘先生已經(jīng)在家鄉(xiāng)開了兩家店，生活質(zhì)量明顯提升，還買上了豪車，下一步他的目標(biāo)是可以在省會(huì)城市買房安家。
這就是一個(gè)畢業(yè)大學(xué)生的財(cái)富密碼，怎么樣，這下你知道他為什么能一畢業(yè)，就實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由了吧。選擇正確的就業(yè)路，輕松致富