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              八馬茶葉禮盒有生產(chǎn)日期嗎

              來源:www.twpcom.com???時(shí)間:2023-01-19 06:14???點(diǎn)擊:155??編輯:admin???手機(jī)版

              八馬茶葉禮盒有生產(chǎn)日期嗎

              八馬茶葉禮盒有生產(chǎn)日期的。生產(chǎn)日期2021年03月18日至2021年03月18日,品牌八馬系列規(guī)格浙江龍井禮盒160g形狀片形產(chǎn)地中國(guó)大陸省份浙江省城市杭州市食品工藝炒青綠茶 。

              八馬明星產(chǎn)品賽珍珠鐵觀音,秉承鐵觀音十三代傳承技藝,從傳統(tǒng)鐵觀音古法中淬煉出傳統(tǒng)鐵觀音制茶八道工藝,歷經(jīng)二十四定律制作,故名賽珍珠鐵觀音。

              公司規(guī)模

              八馬于1997年與沃爾瑪達(dá)成戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系,在全國(guó)沃爾瑪設(shè)立專柜。緊接著,八馬的專賣店也開進(jìn)了麥德龍、華潤(rùn)萬(wàn)家、吉之島等大型商超。而自2007年開拓的特許加盟,吸引了眾多加盟商;并在深圳、北京、廈門等一線城市開設(shè)大型自營(yíng)旗艦店與商超店、加盟點(diǎn)合理布局。

              八馬茶業(yè)現(xiàn)已形成以鐵觀音為核心,名茶薈萃的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。所經(jīng)營(yíng)的茶葉產(chǎn)地覆蓋包括湖北、云南、福建、浙江、安徽、四川等多省近30個(gè)茶產(chǎn)區(qū)。通過標(biāo)準(zhǔn)的輸出與規(guī)范的建立,八馬茶業(yè)建立嚴(yán)格的產(chǎn)品品控體系,以保證穩(wěn)定的茶葉品質(zhì)。

              最后一頭戰(zhàn)象小練筆

              ftut

              回答者: 天下第一00000 - 試用期 一級(jí) 12-3 21:18

              我隨著

              回答者: 逍遙八卦 - 試用期 一級(jí) 12-3 21:42

              看看我寫的吧!有點(diǎn)少!

              嘎羧要走了,它回頭看看村寨,心想:我的后半輩子就是在這個(gè)村寨里度過的,這里就像是我的第二個(gè)家,我是多么不愿意離開這里??!可是,我已經(jīng)感覺到我的同伴和死神在召喚我了,我不得不離開這里!因?yàn)閷?duì)我而言,我的同伴就是我的兄弟,我要與我的兄弟們同臥一個(gè)“百象?!?。

              再見了,村民們!我走了,請(qǐng)不要再牽掛我,如果有下輩子,我還會(huì)來你這的!

              我寫的是:

              嘎羧看著天邊那輪火紅的朝陽(yáng),心里波潮起伏:

              回想我的一生,既像天邊的朝陽(yáng),紅紅火火;又像這一湖江水,平平淡 淡……

              (這是第一段的開頭,接著自己想,不然我就害你了)

              也許,我的同伴同死神一起召喚我了……對(duì)不起了,我的祖祖輩輩,對(duì)我而 言,波農(nóng)丁和村民們是我的“家人”,同伴們就是我的兄弟,村寨就是我的第二個(gè)家,我要與我的兄弟們同臥一個(gè)“百象?!?。

              (這是第二段的開頭和結(jié)尾,接著自己想,不然我就害你了)

              習(xí)慣了在槍林彈雨中沖鋒陷陣,習(xí)慣了嗅到了彈藥與腐爛糅雜在一起的味道。突然很安靜。這是一種血腥的寂寞。看到戰(zhàn)友們中彈倒下,而自己只能依然沖鋒殺敵,這無非是我一生中最大的遺恨與恥辱……

              (這是第三段開頭的幾句,接著自己想,而且不能照抄啊,這是我的“版權(quán)”,得到了A+呢,老師還把它在全班讀了,我要保護(hù)我寫到10點(diǎn)半的作文,希望理解)

              再見了,村民們!再見了,波農(nóng)丁!我走了,不帶走一片云霞,只留下了,一絲,遺憾……

              我是選擇了江邊(十四自然段)的情景來寫小練筆的:

              回想我自己,只是一頭普通的戰(zhàn)象,只有曾經(jīng)在戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)的光輝,其他什么都沒有了。沒有友誼,因?yàn)槲业膽?zhàn)友,和我一起殺敵的戰(zhàn)友啊,他們都倒在了敵人的槍下!………………(接著自己想)

              我被波農(nóng)丁救了上來。朝陽(yáng)啊,你認(rèn)為我是幸運(yùn)的嗎?雖然我是幸運(yùn)的,但是現(xiàn)在,仍然逃不過死神的召喚……(接著自己想)

              我不認(rèn)為我幸運(yùn)。習(xí)慣了槍林彈雨,習(xí)慣了戰(zhàn)友和我那浴血奮戰(zhàn)的氣息,這才是我想要的轟轟烈烈的生活啊!我寧愿和我的戰(zhàn)友一起,一起走向死亡之路,一起倒在敵人的槍口之下,不想…………(自己想)

              我已然走向漫漫長(zhǎng)路,再見了,各位朋友們,為了心中的夢(mèng),我期待著和同伴們一起………(接著自己想,我做作業(yè)做了一個(gè)小時(shí)呀)

              回答者: 泡沫之夏之洛熙 - 見習(xí)魔法師 二級(jí) 12-4 12:51

              我是選擇了江邊(十四自然段)的情景來寫小練筆的:

              回想我自己,只是一頭普通的戰(zhàn)象,只有曾經(jīng)在戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)的光輝,其他什么都沒有了。沒有友誼,因?yàn)槲业膽?zhàn)友,和我一起殺敵的戰(zhàn)友啊,他們都倒在了敵人的槍下!………………(接著自己想)

              我被波農(nóng)丁救了上來。朝陽(yáng)啊,你認(rèn)為我是幸運(yùn)的嗎?雖然我是幸運(yùn)的,但是現(xiàn)在,仍然逃不過死神的召喚……(接著自己想)

              我不認(rèn)為我幸運(yùn)。習(xí)慣了槍林彈雨,習(xí)慣了戰(zhàn)友和我那浴血奮戰(zhàn)的氣息,這才是我想要的轟轟烈烈的生活?。∥覍幵负臀业膽?zhàn)友一起,一起走向死亡之路,一起倒在敵人的槍口之下,不想…………(自己想)

              我已然走向漫漫長(zhǎng)路,再見了,各位朋友們,為了心中的夢(mèng),我期待著和同伴們一起…

              參考資料:語(yǔ)意未盡,回味悠長(zhǎng)。

              回答者: 907324062 - 門吏 二級(jí) 12-4 19:20

              ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff

              回答者: 劉瀚璋 - 秀才 二級(jí) 12-4 20:33

              (1)嘎羧看著天邊那輪火紅的朝陽(yáng),心里波潮起伏:

              回想我的一生,既像天邊的朝陽(yáng),紅紅火火;又像這一湖江水,平平淡 淡……

              (這是第一段的開頭,接著自己想,不然我就害你了)

              也許,我的同伴同死神一起召喚我了……對(duì)不起了,我的祖祖輩輩,對(duì)我而 言,波農(nóng)丁和村民們是我的“家人”,同伴們就是我的兄弟,村寨就是我的第二個(gè)家,我要與我的兄弟們同臥一個(gè)“百象?!?。

              (這是第二段的開頭和結(jié)尾,接著自己想,不然我就害你了)

              習(xí)慣了在槍林彈雨中沖鋒陷陣,習(xí)慣了嗅到了彈藥與腐爛糅雜在一起的味道。突然很安靜。這是一種血腥的寂寞??吹綉?zhàn)友們中彈倒下,而自己只能依然沖鋒殺敵,這無非是我一生中最大的遺恨與恥辱。

              (2)我想,此時(shí)此刻,它一定又看到了26年前驚天地泣鬼神的一幕:威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒,冒著槍林彈雨,排山倒海般地沖向侵略者;日寇鬼哭狼嚎,丟盔棄甲;英勇的戰(zhàn)象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里。

              回答者: vdsh1234561414 - 初入江湖 二級(jí) 12-4 20:40

              自己寫啊

              參考資料:我自己寫嗒!

              回答者: 1l2x3t - 見習(xí)魔法師 二級(jí) 12-5 13:08

              嘎羧來到打洛江畔,望著天邊那輪火紅的朝陽(yáng),望著清波蕩漾的江面,思潮起伏:

              我的一生,既像天邊的朝陽(yáng),紅紅火火;又像這一條江水,平平淡淡。我曾經(jīng)輝煌,搏殺在戰(zhàn)場(chǎng);我也曾經(jīng)幸運(yùn)地躲過死神的多次邀請(qǐng),意外活到今天。

              鄉(xiāng)親們,感謝你們,你們是我的家人,村寨就是我的第二個(gè)家。如今,我要和我的同伴去了。

              同伴們,我知道,你們?cè)谡賳疚摇_@么多年,我一刻也沒有忘記那血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)場(chǎng),我一刻也沒有忘記你們英勇倒下的身影,我一刻也沒有忘記你們的容顏。今天,我來了,要和你們?cè)谝黄鹆耍?

              親愛的戰(zhàn)友,我來了!再見了,村民們!再見了,波農(nóng)??!我走了,不帶走一片云霞,只留下了,一絲遺憾……

              參考資料:我的大腦……

              回答者: 文靜☆MM - 見習(xí)魔法師 二級(jí) 12-5 19:41

              教學(xué)目標(biāo)

              1.會(huì)寫本課的11個(gè)生字,掌握課文出現(xiàn)的新詞語(yǔ),理解“威風(fēng)凜凜、優(yōu)哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏殺”;

              2.有感情地朗讀課文,掌握課文主要內(nèi)容、了解最后一頭戰(zhàn)象在死前的變化及它所做的事情,深入體會(huì)戰(zhàn)象的思想感情。

              3.繼續(xù)練習(xí)快速閱讀課文,從課文中的一些具體描寫中,體會(huì)村民對(duì)戰(zhàn)象的友好、戰(zhàn)象對(duì)村民的深厚感情和對(duì)逝去的戰(zhàn)友的深切懷念,感受人與動(dòng)物之間以及動(dòng)物與動(dòng)物之間的深情厚誼。

              教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字,掌握課文內(nèi)容,體會(huì)人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的深厚情誼。

              教學(xué)難點(diǎn):從課文的相關(guān)語(yǔ)句體會(huì)人們與戰(zhàn)象以及戰(zhàn)象對(duì)戰(zhàn)友之間的深厚感情。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              1.了解作者相關(guān)知識(shí),寫作背景,對(duì)戰(zhàn)象有一定了解;

              2.學(xué)生預(yù)習(xí)課文,了解大象的相關(guān)資料,可以搜集其他關(guān)于大象及人與動(dòng)物的故事。

              課時(shí)安排:2課時(shí)

              第一課時(shí)

              教學(xué)內(nèi)容:能讀通課文,了解課文的主要內(nèi)容。

              教學(xué)流程:

              一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,交流對(duì)大象的了解

              1.孩子們還記得上學(xué)期我們學(xué)過的一篇關(guān)于大象的課文嗎?(《與象共舞》)誰(shuí)來說說大象都可以為人們做些什么呢?(生自由發(fā)言)

              2.是啊,大象可真是人們的好朋友,可以為人們做這么多事情,但是,你聽說過大象還能幫助人們戰(zhàn)斗嗎?這樣的大象叫戰(zhàn)象(板書:戰(zhàn)象),今天咱們一起認(rèn)識(shí)一頭經(jīng)歷過戰(zhàn)斗洗禮的最后一頭戰(zhàn)象(補(bǔ)充完課題:最后一頭戰(zhàn)象)。

              3.齊讀課題,簡(jiǎn)要介紹作者及寫作背景,沈石溪被稱為中國(guó)動(dòng)物小說大王,這篇文章寫的是他在1969年到云南插隊(duì)時(shí)親身經(jīng)歷的事情。

              4.再讀課題,讀了課題你想知道文章都寫了些什么嗎?(如:為什么只有最后一頭戰(zhàn)象?最后一頭戰(zhàn)象怎么來的?最后一頭戰(zhàn)象怎么樣了?寫了最后一頭戰(zhàn)象的哪些事情?)孩子們剛才很會(huì)思考,提出了這些很有價(jià)值的問題,現(xiàn)在就自己去找答案吧。

              [評(píng):不僅引導(dǎo)學(xué)生弄清了“戰(zhàn)象”的意思,還針對(duì)課題質(zhì)疑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。]

              二、速讀課文,了解大意

              1.快速閱讀全文,思考剛才的提問,可在書上進(jìn)行勾畫。

              2.學(xué)生閱讀后解決簡(jiǎn)單的問題。

              3.指名說一說課文寫了戰(zhàn)象的那些事情。

              根據(jù)學(xué)生的回答,歸納成為:英雄垂老――重披戰(zhàn)甲――重臨舊地――自掘墳?zāi)埂?

              [評(píng):用較快的速度閱讀課文,把握故事的主要內(nèi)容是本單元的一個(gè)重點(diǎn),在教學(xué)時(shí)注意把握時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練,因?yàn)槭穷A(yù)習(xí)過,教師要教方法,不要逐字逐句地讀,要快速把握段落的意思。]

              三、再讀課文,理解字詞,掃除障礙

              1.默讀課文,邊讀邊勾畫自己不明白的地方或者你喜歡的語(yǔ)句,也可以在旁邊寫出自己的體會(huì)。

              2.生提出自己不懂的字詞或句子(如:浴血搏殺、泣不成聲……嘎羧為什么不搬東西,整天優(yōu)哉游哉的?)

              3.交流自己喜歡的句子。

              4.自己閱讀感悟后,小組再合作研讀:交流感受特別深的地方,提出不懂的問題討論解決,準(zhǔn)備匯報(bào)自主合作。

              作業(yè)設(shè)計(jì):

              1.繼續(xù)朗讀課文。

              2.抄寫文中的生字和詞語(yǔ)。

              板書設(shè)計(jì):

              23、最后一頭戰(zhàn)象

              英雄垂暮(1~4)

              重披戰(zhàn)甲(5~11)

              憑吊戰(zhàn)場(chǎng)(12~16)

              莊嚴(yán)歸去(17~23)

              一首小詩(shī):

              英雄垂暮,近黃泉。

              重披戰(zhàn)甲,憶當(dāng)年。

              憑吊故地,念戰(zhàn)友。

              莊嚴(yán)歸去,共長(zhǎng)眠。

              第 二 課 時(shí)

              教學(xué)內(nèi)容:仔細(xì)品讀,感悟戰(zhàn)象的情感。

              教學(xué)流程:

              一、再讀課文,說印象

              上節(jié)課我們初讀了課文,大家根據(jù)自己的理解提出了問題,并一起解決了問題。學(xué)到這兒,嘎羧給你留下了怎樣的印象?(預(yù)設(shè):可能有“善良”“懷舊”“堅(jiān)強(qiáng)”“忠誠(chéng)”“英勇”等,根據(jù)學(xué)生的回答,老師可以做簡(jiǎn)單的整理,以便明確下一步的研讀目標(biāo))

              [評(píng):高段學(xué)生邊讀邊思的習(xí)慣已養(yǎng)成,本課課文較長(zhǎng),教學(xué)易從整體入手,讓學(xué)生談?wù)剬?duì)嘎羧的印象,直奔重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行學(xué)習(xí),避免逐字逐句的講解。]

              二、研讀語(yǔ)句,細(xì)感悟

              1、文中哪些語(yǔ)句的描寫給你留下了這樣的印象?請(qǐng)你快速讀讀課文,畫出有關(guān)語(yǔ)句,讀一讀,品一品。

              (學(xué)生自由研讀,教師巡視,了解學(xué)習(xí)情況,參與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。)

              2、小組交流,匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況。

              3、集體交流:

              (1)從哪些語(yǔ)句感悟到嘎羧“懷舊”“善良”?

              生讀相應(yīng)句子匯報(bào):

              “第二天清晨,嘎羧突然十分亢奮,兩只眼睛燒得通紅,見到波農(nóng)丁,嘔嘔地輕吼著,象蹄急促地踏著地面,鼻尖指向堆放雜物的閣樓。”

              (從“嘔嘔地吼”“急促地踏”感受到戰(zhàn)象看到象鞍時(shí)的急切心情。)

              “沒想到嘎羧見了,一下子安靜下來,用鼻子呼呼吹去上面的灰塵,鼻尖久久地在上面摩挲著,眼睛里淚光閃閃,象是見到久別重逢的老朋友?!?

              (從“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“淚光閃閃”,可以深刻地感受到嘎羧見到象鞍時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)的對(duì)輝煌過去的深深留戀與回味?。?

              “它什么也沒吃,只喝了一點(diǎn)水,繞著村子走了三圈。”

              (從這里感受到戰(zhàn)象也已經(jīng)對(duì)村寨和村寨的人們產(chǎn)生了依依不舍之情,它也沒有忘記村寨的人們對(duì)它的救助,對(duì)它的無微不至的關(guān)懷。)

              “它站在江邊的卵石上,久久凝望著清波蕩漾的江面?!薄八戎鴩W嘩流淌的江水――發(fā)出震耳欲聾的吼叫。”

              (“久久凝望”看出它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕:威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒,冒著槍林彈雨,排山倒海般地沖向侵略者;日寇鬼哭狼嚎,丟盔棄甲;英勇的戰(zhàn)象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里?!坝H了又親”的礁石,也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場(chǎng),也許是曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地;“震耳欲聾的吼叫”,也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂,也許在訴說它對(duì)戰(zhàn)友的深深懷念,也許在告訴戰(zhàn)友,它也將來陪伴它們……這樣的悲壯,這樣的深情,這僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎?這是一位讓人滿懷敬仰的英雄,這是一位讓人飲淚歌頌的英雄!從這些都感受到戰(zhàn)象對(duì)戰(zhàn)斗過的地方的留戀,同時(shí)也是對(duì)救它的人們的感謝,也是對(duì)死去的戰(zhàn)象的深深的懷念。)

              (2)匯報(bào)能感受到嘎羧“英勇”的語(yǔ)句。

              “象鞍上留著彈孔,似乎還有斑斑血跡――平添了一股英武豪邁的氣概。二十六個(gè)春秋過去,象鞍已經(jīng)破舊了,仍顯出凝重華貴;嘎羧披掛上象鞍,平添了一股英武豪邁的氣概?!?

              (從這里可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗的慘烈,戰(zhàn)象對(duì)戰(zhàn)斗記憶猶新,披掛上象鞍有一種無比自豪的感情。通過對(duì)象鞍和嘎羧的簡(jiǎn)練描繪,深情地贊頌了嘎羧的英雄形象與氣概)

              為什么戰(zhàn)象見到戰(zhàn)斗過的象鞍那么激動(dòng)?為什么戰(zhàn)象披掛上象鞍又顯得那么英武豪邁?

              (可聯(lián)系前面的威風(fēng)凜凜,逐漸衰老和現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比理解,教師的誘導(dǎo),使學(xué)生切身體會(huì)到戰(zhàn)象對(duì)戰(zhàn)斗對(duì)戰(zhàn)友的無比懷念之情。)

              “嘎羧要走的消息長(zhǎng)了翅膀似的傳遍全寨,男女老少都來給嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長(zhǎng)在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾,四條象腿上綁了四塊黑布?!保◤摹捌怀陕暋薄跋导喗怼薄敖壓诓肌笨梢愿惺艿酱逭娜藗儗?duì)戰(zhàn)象已經(jīng)有了難以割舍的情感,人們不能忘記戰(zhàn)象在戰(zhàn)斗中立下的赫赫戰(zhàn)功,人們對(duì)戰(zhàn)象的將要死去表達(dá)了極度的悲傷。順勢(shì)再鞏固側(cè)面描寫)

              (3)從哪些地方又感受到這頭戰(zhàn)象的“忠誠(chéng)”?

              生匯報(bào)“戰(zhàn)象走向百象冢,和并肩戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友躺在了一起”部分。

              以下內(nèi)容重點(diǎn)體會(huì):

              “嘎羧來到石碑前,選了一塊平坦的草地,我們躲在遠(yuǎn)處,看著它的身體一寸一寸往下沉?!睆倪@里你體會(huì)到什么?

              “嘎羧臥在坑底,側(cè)著臉,鼻子盤在腿彎,一只眼睛睜得老大,凝望著天空。”嘎羧凝望著天空會(huì)想些什么?

              (4)課文里還有令你感動(dòng)、令你深思的語(yǔ)段嗎?請(qǐng)有感情地讀一讀吧。

              [評(píng):引導(dǎo)學(xué)生通過入情入境的朗讀、想象,感受嘎羧善良、忠誠(chéng)的高尚情懷,通過對(duì)嘎羧行為、神態(tài)的具體描寫,讓學(xué)生感悟到具體、生動(dòng)的描寫是本文一個(gè)重要的表達(dá)特點(diǎn)。]

              三、拓展延伸,促升華

              1、此時(shí)你想用怎樣的語(yǔ)言來贊頌嘎羧,贊頌這位可歌可泣的英雄呢?請(qǐng)寫下你最深切的感受,寫下你最誠(chéng)摯的贊頌吧。(學(xué)生練筆,集體交流)

              2、這篇課文與我們剛剛學(xué)習(xí)過的《老人與海鷗》一課有那些相同的地方?

              3、 引導(dǎo)學(xué)生從人與動(dòng)物之間的情感和課文都有具體的描寫兩方面進(jìn)行比較,再次體驗(yàn)動(dòng)物豐富的情感世界和文章寫真實(shí)寫具體的方法。

              [評(píng):通過聯(lián)系前面學(xué)過的課文,再次體會(huì)具體、細(xì)致的描寫體現(xiàn)人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感情的表達(dá)方法。]

              四、推薦作品

              像這樣寫人與動(dòng)物,動(dòng)物與動(dòng)物之間的情感故事的文章還有很多,孩子們下去可以再看看《第七條獵狗》、《再被狐貍騙一次》、《義犬復(fù)仇》

              作業(yè)設(shè)計(jì):

              1.用自己的話講講這個(gè)故事。

              2.小練筆:嘎羧告別村寨的場(chǎng)面,駐立江灘回想往事的情景,都十分感人。選擇一個(gè)場(chǎng)景,想象嘎羧內(nèi)心的感受,并寫下來。

              板書設(shè)計(jì):

              23、最后一頭戰(zhàn)象

              善良 忠誠(chéng) 英勇 堅(jiān)強(qiáng)

              [評(píng)與思:這是一篇很典型的長(zhǎng)課文短教的范例,文章雖然按事情發(fā)展順序來寫的,但在教學(xué)時(shí)我們則采用直奔中心的方法,抓住重點(diǎn)段落進(jìn)行研讀。在這一重要環(huán)節(jié)的實(shí)施中,教師可采用多樣化的形式,不一定只是談感悟再朗讀,可以讀代講,鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)自己的閱讀感受。]

              《最后一頭戰(zhàn)象》全文

              西雙版納的召片領(lǐng)曾經(jīng)擁有一隊(duì)威風(fēng)凜凜的象兵。所謂象兵,就是騎著大象作戰(zhàn)的軍隊(duì)。象兵比起騎兵來,不僅同樣可以起到機(jī)動(dòng)快速的作用,戰(zhàn)象還可用長(zhǎng)鼻劈敵,用象蹄踩敵,直接參與戰(zhàn)斗;一大群象,排山倒海般地?fù)湎驍橙耍瑧?zhàn)塵滾滾,吼聲震天,勢(shì)不可擋。

              1943年,日寇侵占緬甸,鐵蹄跨進(jìn)了和緬甸一江之隔的西雙版納邊陲重鎮(zhèn)打洛。象兵在打洛江畔和日寇打了一仗。戰(zhàn)斗異常激烈,槍炮聲、廝殺聲和象吼聲驚天動(dòng)地;鬼子在打洛江里扔下了七十多具尸體,我方八十多頭戰(zhàn)象全部中彈倒地,血把江水都染紅了。戰(zhàn)斗結(jié)束后,召片領(lǐng)在打洛江邊挖了一個(gè)長(zhǎng)寬各二十多米的大坑,把陣亡的戰(zhàn)象隆重埋葬了,還在坑上立了一塊碑:百象冢。曼廣弄寨的民工在搬運(yùn)戰(zhàn)象的尸體時(shí),意外地發(fā)現(xiàn)有一頭公象還在喘息,它的脖頸被刀砍傷,一顆機(jī)槍子彈從前腿穿過去,渾身上下都是血,但它還活著。他們用八匹馬拉的大車,把它運(yùn)回寨子。這是唯一幸存的戰(zhàn)象,名叫嘎羧。好心腸的村民們治好了它的傷,把它養(yǎng)了起來。

              我1969年3月到曼廣弄寨插隊(duì)落戶時(shí),嘎羧還健在。它已經(jīng)50多歲了,脖子歪得厲害,嘴永遠(yuǎn)閉不攏,整天滴滴嗒嗒地淌著唾液;一條前腿也沒能完全治好,短了一截,走起路來躓躓顛顛;本來就很稀疏的象毛幾乎都掉光了,皮膚皺得就像脫水的絲瓜;歲月風(fēng)塵,兩根象牙積了厚厚一層難看的黃漬。它是戰(zhàn)象,它是功臣。村民們對(duì)它十分尊敬和照顧,從不叫它搬運(yùn)東西。它整天優(yōu)哉游哉地在寨子里閑逛,到東家要串香蕉,到西家喝筒泉水。

              我和負(fù)責(zé)飼養(yǎng)嘎羧的老頭波農(nóng)丁混得很熟,因此和嘎羧也成了朋友。我插隊(duì)的第3年,嘎羧愈發(fā)衰老了,食量越來越小,整天臥在樹蔭下打瞌睡,皮膚松弛,身體萎縮,就像一只脫水檸檬。波農(nóng)丁年輕時(shí)給土司當(dāng)了多年象奴,對(duì)象的生活習(xí)性摸得很透,他對(duì)我說:“太陽(yáng)要落山了,火塘要熄滅了,嗄羧要走黃泉路啦?!睅滋旌?,嘎羧拒絕進(jìn)食,躺在地上,要揪住它的鼻子搖晃好一陣,它才會(huì)艱難地睜開眼睛,朝你看一眼。我覺得它差不多已處在半昏迷的狀態(tài)中了。

              可一天早晨,我路過打谷場(chǎng)旁的象房,驚訝地發(fā)現(xiàn),嘎羧的神志突然間清醒過來,雖然身體仍然衰弱不堪,但精神卻處在亢奮狀態(tài)中,兩只眼睛燒得通紅,見到波農(nóng)丁,歐歐歐短促地輕吼著,鼻子一弓一弓,鼻尖指向象房堆放雜物的小閣樓,象蹄急促地踢踏著地面,好像是迫不及待想得到小閣樓上的什么東西。 開始波農(nóng)丁不想理它,它發(fā)起脾氣來,鼻子抽打房柱,還用龐大的身體去撞木板墻。象房被折騰得搖搖欲墜。波農(nóng)丁拗不過它,只好讓我?guī)兔Γ郎闲¢w樓,往下傳雜物,看它到底要什么。小閣樓上有半籮谷種、兩串老玉米和幾條破麻袋,其它好像沒什么東西了。我以為它精神好轉(zhuǎn)起來想吃東西了,就把兩串老玉米扔下去,它用鼻尖勾住,像丟垃圾似地丟出象房去;我又將半籮稻谷傳給波農(nóng)丁,他還沒接穩(wěn)呢,就被嘎羧一鼻子打翻在地,還賭氣地用象蹄踩踏;我又把破麻袋扔下去,它用象牙把麻袋挑得稀巴爛。

              小閣樓角落里除了一床破篾席,已找不到可扔的東西了。嘎羧仍焦躁不安地仰頭朝我吼叫?!霸僬艺遥纯催€有啥東西?”波農(nóng)丁在下面催促道。我掀開破篾席,里面有一具類似馬鞍的東西,很大很沉,看質(zhì)地像是用野牛皮做的,上面蒙著厚厚一層灰塵。除此之外,小閣樓里真的一樣?xùn)|西也沒有了。我一腳把那破玩意兒踢下樓去。奇怪的事發(fā)生了:嘎羧見到那破玩意兒,一下安靜下來,用鼻子呼呼吹去蒙在上面的灰塵,鼻尖久久地在破玩意兒上摩挲著,眼里淚光閃閃,像是見到了久別重逢的老朋友。

              “哦,鬧了半天,它是要它的象鞍啊?!辈ㄞr(nóng)丁恍然大悟地說,“這就是它當(dāng)戰(zhàn)象時(shí)披掛在背上打仗用的鞍子,我們當(dāng)年把它從戰(zhàn)場(chǎng)上運(yùn)回寨子,它還佩戴著象鞍。在給它治傷時(shí),是我把象鞍從它身上解下來扔到小閣樓上的。唉,整整26年了,我早把這事忘得一干二凈,沒想到,它還記得那么牢。”嘎羧用鼻子挑起那副象鞍,甩到自己背上,示意我們幫它捆扎。我和波農(nóng)丁費(fèi)了好大勁,才將象鞍置上象背。

              象鞍上留著彈洞,似乎還有斑斑血跡,混合著一股皮革、硝煙、戰(zhàn)塵和鮮血的奇特的氣味;象鞍的中央有一個(gè)蓮花狀的座墊,四周鑲著一圈銀鈴,還綴著杏黃色的流蘇,26個(gè)春夏秋冬風(fēng)霜雨雪,雖然已經(jīng)有點(diǎn)破舊了,卻仍顯得沉凝而又華貴。嘎羧披掛著象鞍,平添了一股英武豪邁的氣概。“它現(xiàn)在要披掛象鞍干什么?”我迷惑不解地問道?!翱峙虏皇鞘裁春谜最^?!辈ㄞr(nóng)丁皺著眉頭傷感地說,“我想,它也許要離開我們?nèi)ハ筅A??!?

              我聽說過關(guān)于象冢的傳說。大象是一種很有靈性的動(dòng)物,除了橫遭不幸暴斃荒野的,都能準(zhǔn)確地預(yù)感到自己的死期。在死神降臨前的半個(gè)月左右,大象便離開象群,告別同伴,獨(dú)自走到遙遠(yuǎn)而神秘的象冢里去。每群象都有一個(gè)象冢,或是一條深深的雨裂溝,或是一個(gè)巨大的溶洞,或是地震留下的一塊凹坑。凡這個(gè)種群里所有的象,不管生前浪跡天涯海角漂泊到何方,最后的歸宿必定在同一個(gè)象冢;讓人驚奇的是,小象從出生到臨終,即使從未到過也未見過象冢,卻在生命的最后時(shí)刻,憑著一種神秘力量的指引,也能準(zhǔn)確無誤地尋找到屬于自己種群的象冢。果然被波農(nóng)丁說中了。嘎羧準(zhǔn)備告別曼廣弄寨,找它 最后的歸宿了。它繞著寨子走了三圈,對(duì)救活它、收留它并養(yǎng)活它26年的寨子表達(dá)一種戀戀不舍的心情。嘎羧要走的消息長(zhǎng)了翅膀似地傳遍全寨,男女老少都涌到打谷場(chǎng)來為嘎羧送行。大家心里都清楚,與其說是送行,還不如說是送葬,為一頭還活著的老戰(zhàn)象出殯。許多人都泣不成聲。村長(zhǎng)帕琺在象脖子上系了一條潔白的紗巾,四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑,送到嘎羧嘴邊。它什么也沒吃,只喝了一點(diǎn)涼水。日落西山,天色蒼茫,在一片唏噓聲中,嘎羧上了路。送行的人群散了,波農(nóng)丁還站在打谷場(chǎng)上癡癡地望。我以為他在為嘎羧的出走而傷心呢,就過去勸慰道:“生老病死,聚散離合,本是常情,你也不要太難過了?!辈涣纤麉s壓低聲音說:“小伙子,你有膽量跟我去發(fā)一筆財(cái)嗎?”見我一副茫然無知的神態(tài),他又接著說:“我們悄悄跟在嘎羧后面,找到那象?!蔽颐靼姿囊馑剂耍且腋匣锶煜笱?。在熱帶雨林里,大象的軀體的骨頭會(huì)腐爛,象牙卻永遠(yuǎn)閃耀著迷人的光澤;象冢由于世世代代埋葬老象,每一個(gè)象冢里都有幾十根甚至上百根象牙,毫不夸張地說,找到一個(gè)象冢就等于找到一個(gè)聚寶盆;聰明的大象好像知道人類覬覦它們發(fā)達(dá)的門牙,生怕遭到貪婪的人類的洗劫,通常都把象冢選擇在路途艱險(xiǎn)人跡罕至的密林深處,再有經(jīng)驗(yàn)的獵人也休想找得到;但如果采取卑鄙的跟蹤手段,悄悄尾隨在死期將臨的老象后面,就有可能找到那遙遠(yuǎn)而又神秘的象冢。我猶豫著,沉默著,沒敢輕易答應(yīng)。波農(nóng)丁顯然看穿了我的心思,說:“我們只撿象冢里其它象的象牙,嘎羧的象牙我們不要,也算對(duì)得起它了嘛?!边@主意不錯(cuò),既照顧了情感,又可圓發(fā)財(cái)夢(mèng),何樂而不為?我倆拔腿就追,很快就在通往崇山峻嶺的小路上追上了踽踽獨(dú)行的嘎羧。天黑下來了,它脖頸上那塊標(biāo)志著出殯用的白紗巾成了我們摸黑追蹤的路標(biāo)。它雖然跛了一條腿走不快,卻一刻也沒停頓,走了整整一夜,天亮?xí)r,來到打洛江畔?!拔蚁肫饋砹?,這兒是水晶渡的上游,26年前,我們就是在這里把嘎羧給抬上岸的?!辈ㄞr(nóng)丁指著江灣一塊龜形的礁石說,“幸虧有這塊礁石擋住了它,不然的話,它早被激流沖到下游淹死了?!?

              這么說來,這兒就是26年前抗日健兒和日寇浴血搏殺的戰(zhàn)場(chǎng)。 這時(shí),嘎羧踩著嘩嘩流淌的江水,走到那塊龜形礁石旁,鼻子在被太陽(yáng)曬成鐵銹色的粗糙的 礁石上親了又親;許久,才昂起頭來,向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng),歐--歐--發(fā)出震耳欲聾的吼叫。它突然間像變了一頭象,身體像吹了氣似地膨脹起來,四條腿的皮膚緊繃繃地發(fā)亮,一雙象眼炯炯有神,吼聲激越悲壯,驚得江里的魚兒 撲喇喇跳出水面。我想,此時(shí)此刻,它一定又看到了26年前驚天地泣鬼神的一幕:威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒,冒著槍林彈雨,排山倒海般地沖向侵略者;日寇鬼哭狼嚎,丟盔棄甲;英勇的戰(zhàn)象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里。

              我對(duì)嘎羧肅然起敬,它雖然只是一頭象,被人類稱之為獸類,卻具有很多稱之為人的人所沒有的高尚情懷;在它行將辭世的時(shí)候,它忘不了這片它曾經(jīng)灑過熱血的土地,特意跑到這兒來緬懷往事,憑吊戰(zhàn)場(chǎng)!

              我們跟在它后面,又走了約一個(gè)多小時(shí),在一塊平緩向陽(yáng)的小山坡上,它突然又停了下來?!芭?,這里就是埋葬八十多頭戰(zhàn)象的地方,我參加過挖坑和掩埋,我記得很清楚。喏,那兒還有一塊碑。”波農(nóng)丁悄悄說道。

              我順著他手指的方向望去,荒草叢中,果然豎著一塊石碑,鐫刻著三個(gè)金箔剝落、字跡有點(diǎn)模糊的大字:百象冢。莫非嘎羧它……我不敢往下想,斜眼朝波農(nóng)丁望去,他也困惑地緊皺著眉頭。

              嘎羧來到石碑前,選了一塊平坦的草地,一對(duì)象牙就像兩支鐵鎬,在地上挖掘起來。土塊翻松后,它又用鼻子把土坷垃清理出來,繼續(xù)往下面挖。它已經(jīng)好幾天沒吃東西了,又經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉,體力不濟(jì),挖一陣就站在邊上喘息一陣,但它堅(jiān)持不懈地挖著,從早晨一直挖到下午,終于挖出了一個(gè)橢圓形的淺坑來;它滑下坑去,在坑里繼續(xù)深挖,用鼻子卷著土塊拋出坑來。我們?cè)谶h(yuǎn)處觀看,只見它的身體一寸一寸地往下沉。太陽(yáng)落山了,月亮升起來了,它仍在埋頭挖著。半夜,嘎羧的脊背從坑沿沉下去不見了,象牙掘土的咚咚聲越來越稀,長(zhǎng)鼻拋土。 的節(jié)奏也越來越慢。雞叫頭遍時(shí),終于,一切都平靜下來,什么聲音也沒有了。我和波農(nóng)丁耐心地等到東方吐白,這才壯著膽子,走到坑邊去看。土坑約有3米深,嘎羧臥在坑底,側(cè)著臉,鼻子盤在腿彎,一只眼睛睜得老大,凝望著天空。

              它死了。它沒有到遙遠(yuǎn)的神秘的祖宗留下的象冢去,它在百象冢邊挖了個(gè)坑,和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗過的同伴們?cè)嵩诹艘黄稹?

              沈石溪

              [編輯本段]【簡(jiǎn)介】

              沈石溪,生于1952年10月,漢族人。原名:沈一鳴。生于上海亭子間,中國(guó)共產(chǎn)黨員。大專文化。職稱文學(xué)創(chuàng)作2級(jí)。1982年10月加入云南作家協(xié)會(huì),1985年9月加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。從小體弱多病,與各種體育獎(jiǎng)杯無緣。1969年初中畢業(yè)赴西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶。會(huì)捉魚會(huì)蓋房會(huì)犁田會(huì)栽秧。當(dāng)過水電站民工、山村男教師。1975年應(yīng)征入伍,官拜宣傳部長(zhǎng)。在云南邊疆生活了18年,娶一妻,生一子。1992年調(diào)任成都軍區(qū)創(chuàng)作室。擅長(zhǎng)寫動(dòng)物小說,努力筆耕,以養(yǎng)家糊口盡男人之天職。

              1969年赴云南西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶。1972年調(diào)當(dāng)?shù)厣絽^(qū)小學(xué)當(dāng)教員。1975年當(dāng)兵。1980年開始從事業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作。1985年考入<U>[f

              教學(xué)目標(biāo)

              1.會(huì)寫本課的11個(gè)生字,掌握課文出現(xiàn)的新詞語(yǔ),理解“威風(fēng)凜凜、優(yōu)哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏殺”;

              2.有感情地朗讀課文,掌握課文主要內(nèi)容、了解最后一頭戰(zhàn)象在死前的變化及它所做的事情,深入體會(huì)戰(zhàn)象的思想感情。

              3.繼續(xù)練習(xí)快速閱讀課文,從課文中的一些具體描寫中,體會(huì)村民對(duì)戰(zhàn)象的友好、戰(zhàn)象對(duì)村民的深厚感情和對(duì)逝去的戰(zhàn)友的深切懷念,感受人與動(dòng)物之間以及動(dòng)物與動(dòng)物之間的深情厚誼。

              教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字,掌握課文內(nèi)容,體會(huì)人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的深厚情誼。

              教學(xué)難點(diǎn):從課文的相關(guān)語(yǔ)句體會(huì)人們與戰(zhàn)象以及戰(zhàn)象對(duì)戰(zhàn)友之間的深厚感情。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              1.了解作者相關(guān)知識(shí),寫作背景,對(duì)戰(zhàn)象有一定了解;

              2.學(xué)生預(yù)習(xí)課文,了解大象的相關(guān)資料,可以搜集其他關(guān)于大象及人與動(dòng)物的故事。

              課時(shí)安排:2課時(shí)

              第一課時(shí)

              教學(xué)內(nèi)容:能讀通課文,了解課文的主要內(nèi)容。

              教學(xué)流程:

              一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,交流對(duì)大象的了解

              1.孩子們還記得上學(xué)期我們學(xué)過的一篇關(guān)于大象的課文嗎?(《與象共舞》)誰(shuí)來說說大象都可以為人們做些什么呢?(生自由發(fā)言)

              2.是啊,大象可真是人們的好朋友,可以為人們做這么多事情,但是,你聽說過大象還能幫助人們戰(zhàn)斗嗎?這樣的大象叫戰(zhàn)象(板書:戰(zhàn)象),今天咱們一起認(rèn)識(shí)一頭經(jīng)歷過戰(zhàn)斗洗禮的最后一頭戰(zhàn)象(補(bǔ)充完課題:最后一頭戰(zhàn)象)。

              3.齊讀課題,簡(jiǎn)要介紹作者及寫作背景,沈石溪被稱為中國(guó)動(dòng)物小說大王,這篇文章寫的是他在1969年到云南插隊(duì)時(shí)親身經(jīng)歷的事情。

              4.再讀課題,讀了課題你想知道文章都寫了些什么嗎?(如:為什么只有最后一頭戰(zhàn)象?最后一頭戰(zhàn)象怎么來的?最后一頭戰(zhàn)象怎么樣了?寫了最后一頭戰(zhàn)象的哪些事情?)孩子們剛才很會(huì)思考,提出了這些很有價(jià)值的問題,現(xiàn)在就自己去找答案吧。

              [評(píng):不僅引導(dǎo)學(xué)生弄清了“戰(zhàn)象”的意思,還針對(duì)課題質(zhì)疑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。]

              二、速讀課文,了解大意

              1.快速閱讀全文,思考剛才的提問,可在書上進(jìn)行勾畫。

              2.學(xué)生閱讀后解決簡(jiǎn)單的問題。

              3.指名說一說課文寫了戰(zhàn)象的那些事情。

              根據(jù)學(xué)生的回答,歸納成為:英雄垂老――重披戰(zhàn)甲――重臨舊地――自掘墳?zāi)埂?/p>

              [評(píng):用較快的速度閱讀課文,把握故事的主要內(nèi)容是本單元的一個(gè)重點(diǎn),在教學(xué)時(shí)注意把握時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練,因?yàn)槭穷A(yù)習(xí)過,教師要教方法,不要逐字逐句地讀,要快速把握段落的意思。]

              三、再讀課文,理解字詞,掃除障礙

              1.默讀課文,邊讀邊勾畫自己不明白的地方或者你喜歡的語(yǔ)句,也可以在旁邊寫出自己的體會(huì)。

              2.生提出自己不懂的字詞或句子(如:浴血搏殺、泣不成聲……嘎羧為什么不搬東西,整天優(yōu)哉游哉的?)

              3.交流自己喜歡的句子。

              4.自己閱讀感悟后,小組再合作研讀:交流感受特別深的地方,提出不懂的問題討論解決,準(zhǔn)備匯報(bào)自主合作。

              作業(yè)設(shè)計(jì):

              1.繼續(xù)朗讀課文。

              2.抄寫文中的生字和詞語(yǔ)。

              板書設(shè)計(jì):

              23、最后一頭戰(zhàn)象

              英雄垂暮(1~4)

              重披戰(zhàn)甲(5~11)

              憑吊戰(zhàn)場(chǎng)(12~16)

              莊嚴(yán)歸去(17~23)

              一首小詩(shī):

              英雄垂暮,近黃泉。

              重披戰(zhàn)甲,憶當(dāng)年。

              憑吊故地,念戰(zhàn)友。

              莊嚴(yán)歸去,共長(zhǎng)眠。

              第 二 課 時(shí)

              教學(xué)內(nèi)容:仔細(xì)品讀,感悟戰(zhàn)象的情感。

              教學(xué)流程:

              一、再讀課文,說印象

              上節(jié)課我們初讀了課文,大家根據(jù)自己的理解提出了問題,并一起解決了問題。學(xué)到這兒,嘎羧給你留下了怎樣的印象?(預(yù)設(shè):可能有“善良”“懷舊”“堅(jiān)強(qiáng)”“忠誠(chéng)”“英勇”等,根據(jù)學(xué)生的回答,老師可以做簡(jiǎn)單的整理,以便明確下一步的研讀目標(biāo))

              [評(píng):高段學(xué)生邊讀邊思的習(xí)慣已養(yǎng)成,本課課文較長(zhǎng),教學(xué)易從整體入手,讓學(xué)生談?wù)剬?duì)嘎羧的印象,直奔重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行學(xué)習(xí),避免逐字逐句的講解。]

              二、研讀語(yǔ)句,細(xì)感悟

              1、文中哪些語(yǔ)句的描寫給你留下了這樣的印象?請(qǐng)你快速讀讀課文,畫出有關(guān)語(yǔ)句,讀一讀,品一品。

              (學(xué)生自由研讀,教師巡視,了解學(xué)習(xí)情況,參與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。)

              2、小組交流,匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況。

              3、集體交流:

              (1)從哪些語(yǔ)句感悟到嘎羧“懷舊”“善良”?

              生讀相應(yīng)句子匯報(bào):

              “第二天清晨,嘎羧突然十分亢奮,兩只眼睛燒得通紅,見到波農(nóng)丁,嘔嘔地輕吼著,象蹄急促地踏著地面,鼻尖指向堆放雜物的閣樓。”

              (從“嘔嘔地吼”“急促地踏”感受到戰(zhàn)象看到象鞍時(shí)的急切心情。)

              “沒想到嘎羧見了,一下子安靜下來,用鼻子呼呼吹去上面的灰塵,鼻尖久久地在上面摩挲著,眼睛里淚光閃閃,象是見到久別重逢的老朋友?!?/p>

              (從“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“淚光閃閃”,可以深刻地感受到嘎羧見到象鞍時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)的對(duì)輝煌過去的深深留戀與回味!)

              “它什么也沒吃,只喝了一點(diǎn)水,繞著村子走了三圈。”

              (從這里感受到戰(zhàn)象也已經(jīng)對(duì)村寨和村寨的人們產(chǎn)生了依依不舍之情,它也沒有忘記村寨的人們對(duì)它的救助,對(duì)它的無微不至的關(guān)懷。)

              “它站在江邊的卵石上,久久凝望著清波蕩漾的江面?!薄八戎鴩W嘩流淌的江水――發(fā)出震耳欲聾的吼叫?!?/p>

              (“久久凝望”看出它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕:威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒,冒著槍林彈雨,排山倒海般地沖向侵略者;日寇鬼哭狼嚎,丟盔棄甲;英勇的戰(zhàn)象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里?!坝H了又親”的礁石,也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場(chǎng),也許是曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地;“震耳欲聾的吼叫”,也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂,也許在訴說它對(duì)戰(zhàn)友的深深懷念,也許在告訴戰(zhàn)友,它也將來陪伴它們……這樣的悲壯,這樣的深情,這僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎?這是一位讓人滿懷敬仰的英雄,這是一位讓人飲淚歌頌的英雄!從這些都感受到戰(zhàn)象對(duì)戰(zhàn)斗過的地方的留戀,同時(shí)也是對(duì)救它的人們的感謝,也是對(duì)死去的戰(zhàn)象的深深的懷念。)

              (2)匯報(bào)能感受到嘎羧“英勇”的語(yǔ)句。

              “象鞍上留著彈孔,似乎還有斑斑血跡――平添了一股英武豪邁的氣概。二十六個(gè)春秋過去,象鞍已經(jīng)破舊了,仍顯出凝重華貴;嘎羧披掛上象鞍,平添了一股英武豪邁的氣概?!?/p>

              (從這里可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗的慘烈,戰(zhàn)象對(duì)戰(zhàn)斗記憶猶新,披掛上象鞍有一種無比自豪的感情。通過對(duì)象鞍和嘎羧的簡(jiǎn)練描繪,深情地贊頌了嘎羧的英雄形象與氣概)

              為什么戰(zhàn)象見到戰(zhàn)斗過的象鞍那么激動(dòng)?為什么戰(zhàn)象披掛上象鞍又顯得那么英武豪邁?

              (可聯(lián)系前面的威風(fēng)凜凜,逐漸衰老和現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比理解,教師的誘導(dǎo),使學(xué)生切身體會(huì)到戰(zhàn)象對(duì)戰(zhàn)斗對(duì)戰(zhàn)友的無比懷念之情。)

              “嘎羧要走的消息長(zhǎng)了翅膀似的傳遍全寨,男女老少都來給嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長(zhǎng)在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾,四條象腿上綁了四塊黑布?!保◤摹捌怀陕暋薄跋导喗怼薄敖壓诓肌笨梢愿惺艿酱逭娜藗儗?duì)戰(zhàn)象已經(jīng)有了難以割舍的情感,人們不能忘記戰(zhàn)象在戰(zhàn)斗中立下的赫赫戰(zhàn)功,人們對(duì)戰(zhàn)象的將要死去表達(dá)了極度的悲傷。順勢(shì)再鞏固側(cè)面描寫)

              (3)從哪些地方又感受到這頭戰(zhàn)象的“忠誠(chéng)”?

              生匯報(bào)“戰(zhàn)象走向百象冢,和并肩戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友躺在了一起”部分。

              以下內(nèi)容重點(diǎn)體會(huì):

              “嘎羧來到石碑前,選了一塊平坦的草地,我們躲在遠(yuǎn)處,看著它的身體一寸一寸往下沉?!睆倪@里你體會(huì)到什么?

              “嘎羧臥在坑底,側(cè)著臉,鼻子盤在腿彎,一只眼睛睜得老大,凝望著天空。”嘎羧凝望著天空會(huì)想些什么?

              (4)課文里還有令你感動(dòng)、令你深思的語(yǔ)段嗎?請(qǐng)有感情地讀一讀吧。

              [評(píng):引導(dǎo)學(xué)生通過入情入境的朗讀、想象,感受嘎羧善良、忠誠(chéng)的高尚情懷,通過對(duì)嘎羧行為、神態(tài)的具體描寫,讓學(xué)生感悟到具體、生動(dòng)的描寫是本文一個(gè)重要的表達(dá)特點(diǎn)。]

              三、拓展延伸,促升華

              1、此時(shí)你想用怎樣的語(yǔ)言來贊頌嘎羧,贊頌這位可歌可泣的英雄呢?請(qǐng)寫下你最深切的感受,寫下你最誠(chéng)摯的贊頌吧。(學(xué)生練筆,集體交流)

              2、這篇課文與我們剛剛學(xué)習(xí)過的《老人與海鷗》一課有那些相同的地方?

              3、 引導(dǎo)學(xué)生從人與動(dòng)物之間的情感和課文都有具體的描寫兩方面進(jìn)行比較,再次體驗(yàn)動(dòng)物豐富的情感世界和文章寫真實(shí)寫具體的方法。

              [評(píng):通過聯(lián)系前面學(xué)過的課文,再次體會(huì)具體、細(xì)致的描寫體現(xiàn)人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感情的表達(dá)方法。]

              四、推薦作品

              像這樣寫人與動(dòng)物,動(dòng)物與動(dòng)物之間的情感故事的文章還有很多,孩子們下去可以再看看《第七條獵狗》、《再被狐貍騙一次》、《義犬復(fù)仇》

              作業(yè)設(shè)計(jì):

              1.用自己的話講講這個(gè)故事。

              2.小練筆:嘎羧告別村寨的場(chǎng)面,駐立江灘回想往事的情景,都十分感人。選擇一個(gè)場(chǎng)景,想象嘎羧內(nèi)心的感受,并寫下來。

              板書設(shè)計(jì):

              23、最后一頭戰(zhàn)象

              善良 忠誠(chéng) 英勇 堅(jiān)強(qiáng)

              [評(píng)與思:這是一篇很典型的長(zhǎng)課文短教的范例,文章雖然按事情發(fā)展順序來寫的,但在教學(xué)時(shí)我們則采用直奔中心的方法,抓住重點(diǎn)段落進(jìn)行研讀。在這一重要環(huán)節(jié)的實(shí)施中,教師可采用多樣化的形式,不一定只是談感悟再朗讀,可以讀代講,鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)自己的閱讀感受。]

              《最后一頭戰(zhàn)象》全文

              西雙版納的召片領(lǐng)曾經(jīng)擁有一隊(duì)威風(fēng)凜凜的象兵。所謂象兵,就是騎著大象作戰(zhàn)的軍隊(duì)。象兵比起騎兵來,不僅同樣可以起到機(jī)動(dòng)快速的作用,戰(zhàn)象還可用長(zhǎng)鼻劈敵,用象蹄踩敵,直接參與戰(zhàn)斗;一大群象,排山倒海般地?fù)湎驍橙耍瑧?zhàn)塵滾滾,吼聲震天,勢(shì)不可擋。

              1943年,日寇侵占緬甸,鐵蹄跨進(jìn)了和緬甸一江之隔的西雙版納邊陲重鎮(zhèn)打洛。象兵在打洛江畔和日寇打了一仗。戰(zhàn)斗異常激烈,槍炮聲、廝殺聲和象吼聲驚天動(dòng)地;鬼子在打洛江里扔下了七十多具尸體,我方八十多頭戰(zhàn)象全部中彈倒地,血把江水都染紅了。戰(zhàn)斗結(jié)束后,召片領(lǐng)在打洛江邊挖了一個(gè)長(zhǎng)寬各二十多米的大坑,把陣亡的戰(zhàn)象隆重埋葬了,還在坑上立了一塊碑:百象冢。曼廣弄寨的民工在搬運(yùn)戰(zhàn)象的尸體時(shí),意外地發(fā)現(xiàn)有一頭公象還在喘息,它的脖頸被刀砍傷,一顆機(jī)槍子彈從前腿穿過去,渾身上下都是血,但它還活著。他們用八匹馬拉的大車,把它運(yùn)回寨子。這是唯一幸存的戰(zhàn)象,名叫嘎羧。好心腸的村民們治好了它的傷,把它養(yǎng)了起來。

              我1969年3月到曼廣弄寨插隊(duì)落戶時(shí),嘎羧還健在。它已經(jīng)50多歲了,脖子歪得厲害,嘴永遠(yuǎn)閉不攏,整天滴滴嗒嗒地淌著唾液;一條前腿也沒能完全治好,短了一截,走起路來躓躓顛顛;本來就很稀疏的象毛幾乎都掉光了,皮膚皺得就像脫水的絲瓜;歲月風(fēng)塵,兩根象牙積了厚厚一層難看的黃漬。它是戰(zhàn)象,它是功臣。村民們對(duì)它十分尊敬和照顧,從不叫它搬運(yùn)東西。它整天優(yōu)哉游哉地在寨子里閑逛,到東家要串香蕉,到西家喝筒泉水。

              我和負(fù)責(zé)飼養(yǎng)嘎羧的老頭波農(nóng)丁混得很熟,因此和嘎羧也成了朋友。我插隊(duì)的第3年,嘎羧愈發(fā)衰老了,食量越來越小,整天臥在樹蔭下打瞌睡,皮膚松弛,身體萎縮,就像一只脫水檸檬。波農(nóng)丁年輕時(shí)給土司當(dāng)了多年象奴,對(duì)象的生活習(xí)性摸得很透,他對(duì)我說:“太陽(yáng)要落山了,火塘要熄滅了,嗄羧要走黃泉路啦。”幾天后,嘎羧拒絕進(jìn)食,躺在地上,要揪住它的鼻子搖晃好一陣,它才會(huì)艱難地睜開眼睛,朝你看一眼。我覺得它差不多已處在半昏迷的狀態(tài)中了。

              可一天早晨,我路過打谷場(chǎng)旁的象房,驚訝地發(fā)現(xiàn),嘎羧的神志突然間清醒過來,雖然身體仍然衰弱不堪,但精神卻處在亢奮狀態(tài)中,兩只眼睛燒得通紅,見到波農(nóng)丁,歐歐歐短促地輕吼著,鼻子一弓一弓,鼻尖指向象房堆放雜物的小閣樓,象蹄急促地踢踏著地面,好像是迫不及待想得到小閣樓上的什么東西。 開始波農(nóng)丁不想理它,它發(fā)起脾氣來,鼻子抽打房柱,還用龐大的身體去撞木板墻。象房被折騰得搖搖欲墜。波農(nóng)丁拗不過它,只好讓我?guī)兔?,爬上小閣樓,往下傳雜物,看它到底要什么。小閣樓上有半籮谷種、兩串老玉米和幾條破麻袋,其它好像沒什么東西了。我以為它精神好轉(zhuǎn)起來想吃東西了,就把兩串老玉米扔下去,它用鼻尖勾住,像丟垃圾似地丟出象房去;我又將半籮稻谷傳給波農(nóng)丁,他還沒接穩(wěn)呢,就被嘎羧一鼻子打翻在地,還賭氣地用象蹄踩踏;我又把破麻袋扔下去,它用象牙把麻袋挑得稀巴爛。

              小閣樓角落里除了一床破篾席,已找不到可扔的東西了。嘎羧仍焦躁不安地仰頭朝我吼叫?!霸僬艺?,看看還有啥東西?”波農(nóng)丁在下面催促道。我掀開破篾席,里面有一具類似馬鞍的東西,很大很沉,看質(zhì)地像是用野牛皮做的,上面蒙著厚厚一層灰塵。除此之外,小閣樓里真的一樣?xùn)|西也沒有了。我一腳把那破玩意兒踢下樓去。奇怪的事發(fā)生了:嘎羧見到那破玩意兒,一下安靜下來,用鼻子呼呼吹去蒙在上面的灰塵,鼻尖久久地在破玩意兒上摩挲著,眼里淚光閃閃,像是見到了久別重逢的老朋友。

              “哦,鬧了半天,它是要它的象鞍啊。”波農(nóng)丁恍然大悟地說,“這就是它當(dāng)戰(zhàn)象時(shí)披掛在背上打仗用的鞍子,我們當(dāng)年把它從戰(zhàn)場(chǎng)上運(yùn)回寨子,它還佩戴著象鞍。在給它治傷時(shí),是我把象鞍從它身上解下來扔到小閣樓上的。唉,整整26年了,我早把這事忘得一干二凈,沒想到,它還記得那么牢?!备卖扔帽亲犹羝鹉歉毕蟀?,甩到自己背上,示意我們幫它捆扎。我和波農(nóng)丁費(fèi)了好大勁,才將象鞍置上象背。

              象鞍上留著彈洞,似乎還有斑斑血跡,混合著一股皮革、硝煙、戰(zhàn)塵和鮮血的奇特的氣味;象鞍的中央有一個(gè)蓮花狀的座墊,四周鑲著一圈銀鈴,還綴著杏黃色的流蘇,26個(gè)春夏秋冬風(fēng)霜雨雪,雖然已經(jīng)有點(diǎn)破舊了,卻仍顯得沉凝而又華貴。嘎羧披掛著象鞍,平添了一股英武豪邁的氣概?!八F(xiàn)在要披掛象鞍干什么?”我迷惑不解地問道。“恐怕不是什么好兆頭。”波農(nóng)丁皺著眉頭傷感地說,“我想,它也許要離開我們?nèi)ハ筅A??!?/p>

              我聽說過關(guān)于象冢的傳說。大象是一種很有靈性的動(dòng)物,除了橫遭不幸暴斃荒野的,都能準(zhǔn)確地預(yù)感到自己的死期。在死神降臨前的半個(gè)月左右,大象便離開象群,告別同伴,獨(dú)自走到遙遠(yuǎn)而神秘的象冢里去。每群象都有一個(gè)象冢,或是一條深深的雨裂溝,或是一個(gè)巨大的溶洞,或是地震留下的一塊凹坑。凡這個(gè)種群里所有的象,不管生前浪跡天涯海角漂泊到何方,最后的歸宿必定在同一個(gè)象冢;讓人驚奇的是,小象從出生到臨終,即使從未到過也未見過象冢,卻在生命的最后時(shí)刻,憑著一種神秘力量的指引,也能準(zhǔn)確無誤地尋找到屬于自己種群的象冢。果然被波農(nóng)丁說中了。嘎羧準(zhǔn)備告別曼廣弄寨,找它 最后的歸宿了。它繞著寨子走了三圈,對(duì)救活它、收留它并養(yǎng)活它26年的寨子表達(dá)一種戀戀不舍的心情。嘎羧要走的消息長(zhǎng)了翅膀似地傳遍全寨,男女老少都涌到打谷場(chǎng)來為嘎羧送行。大家心里都清楚,與其說是送行,還不如說是送葬,為一頭還活著的老戰(zhàn)象出殯。許多人都泣不成聲。村長(zhǎng)帕琺在象脖子上系了一條潔白的紗巾,四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑,送到嘎羧嘴邊。它什么也沒吃,只喝了一點(diǎn)涼水。日落西山,天色蒼茫,在一片唏噓聲中,嘎羧上了路。送行的人群散了,波農(nóng)丁還站在打谷場(chǎng)上癡癡地望。我以為他在為嘎羧的出走而傷心呢,就過去勸慰道:“生老病死,聚散離合,本是常情,你也不要太難過了。”不料他卻壓低聲音說:“小伙子,你有膽量跟我去發(fā)一筆財(cái)嗎?”見我一副茫然無知的神態(tài),他又接著說:“我們悄悄跟在嘎羧后面,找到那象?!蔽颐靼姿囊馑剂?,他是要我跟他合伙去撿象牙。在熱帶雨林里,大象的軀體的骨頭會(huì)腐爛,象牙卻永遠(yuǎn)閃耀著迷人的光澤;象冢由于世世代代埋葬老象,每一個(gè)象冢里都有幾十根甚至上百根象牙,毫不夸張地說,找到一個(gè)象冢就等于找到一個(gè)聚寶盆;聰明的大象好像知道人類覬覦它們發(fā)達(dá)的門牙,生怕遭到貪婪的人類的洗劫,通常都把象冢選擇在路途艱險(xiǎn)人跡罕至的密林深處,再有經(jīng)驗(yàn)的獵人也休想找得到;但如果采取卑鄙的跟蹤手段,悄悄尾隨在死期將臨的老象后面,就有可能找到那遙遠(yuǎn)而又神秘的象冢。我猶豫著,沉默著,沒敢輕易答應(yīng)。波農(nóng)丁顯然看穿了我的心思,說:“我們只撿象冢里其它象的象牙,嘎羧的象牙我們不要,也算對(duì)得起它了嘛?!边@主意不錯(cuò),既照顧了情感,又可圓發(fā)財(cái)夢(mèng),何樂而不為?我倆拔腿就追,很快就在通往崇山峻嶺的小路上追上了踽踽獨(dú)行的嘎羧。天黑下來了,它脖頸上那塊標(biāo)志著出殯用的白紗巾成了我們摸黑追蹤的路標(biāo)。它雖然跛了一條腿走不快,卻一刻也沒停頓,走了整整一夜,天亮?xí)r,來到打洛江畔?!拔蚁肫饋砹?,這兒是水晶渡的上游,26年前,我們就是在這里把嘎羧給抬上岸的?!辈ㄞr(nóng)丁指著江灣一塊龜形的礁石說,“幸虧有這塊礁石擋住了它,不然的話,它早被激流沖到下游淹死了。”

              這么說來,這兒就是26年前抗日健兒和日寇浴血搏殺的戰(zhàn)場(chǎng)。 這時(shí),嘎羧踩著嘩嘩流淌的江水,走到那塊龜形礁石旁,鼻子在被太陽(yáng)曬成鐵銹色的粗糙的 礁石上親了又親;許久,才昂起頭來,向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng),歐--歐--發(fā)出震耳欲聾的吼叫。它突然間像變了一頭象,身體像吹了氣似地膨脹起來,四條腿的皮膚緊繃繃地發(fā)亮,一雙象眼炯炯有神,吼聲激越悲壯,驚得江里的魚兒 撲喇喇跳出水面。我想,此時(shí)此刻,它一定又看到了26年前驚天地泣鬼神的一幕:威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒,冒著槍林彈雨,排山倒海般地沖向侵略者;日寇鬼哭狼嚎,丟盔棄甲;英勇的戰(zhàn)象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里。

              我對(duì)嘎羧肅然起敬,它雖然只是一頭象,被人類稱之為獸類,卻具有很多稱之為人的人所沒有的高尚情懷;在它行將辭世的時(shí)候,它忘不了這片它曾經(jīng)灑過熱血的土地,特意跑到這兒來緬懷往事,憑吊戰(zhàn)場(chǎng)!

              我們跟在它后面,又走了約一個(gè)多小時(shí),在一塊平緩向陽(yáng)的小山坡上,它突然又停了下來?!芭叮@里就是埋葬八十多頭戰(zhàn)象的地方,我參加過挖坑和掩埋,我記得很清楚。喏,那兒還有一塊碑?!辈ㄞr(nóng)丁悄悄說道。

              我順著他手指的方向望去,荒草叢中,果然豎著一塊石碑,鐫刻著三個(gè)金箔剝落、字跡有點(diǎn)模糊的大字:百象冢。莫非嘎羧它……我不敢往下想,斜眼朝波農(nóng)丁望去,他也困惑地緊皺著眉頭。

              嘎羧來到石碑前,選了一塊平坦的草地,一對(duì)象牙就像兩支鐵鎬,在地上挖掘起來。土塊翻松后,它又用鼻子把土坷垃清理出來,繼續(xù)往下面挖。它已經(jīng)好幾天沒吃東西了,又經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉,體力不濟(jì),挖一陣就站在邊上喘息一陣,但它堅(jiān)持不懈地挖著,從早晨一直挖到下午,終于挖出了一個(gè)橢圓形的淺坑來;它滑下坑去,在坑里繼續(xù)深挖,用鼻子卷著土塊拋出坑來。我們?cè)谶h(yuǎn)處觀看,只見它的身體一寸一寸地往下沉。太陽(yáng)落山了,月亮升起來了,它仍在埋頭挖著。半夜,嘎羧的脊背從坑沿沉下去不見了,象牙掘土的咚咚聲越來越稀,長(zhǎng)鼻拋土。 的節(jié)奏也越來越慢。雞叫頭遍時(shí),終于,一切都平靜下來,什么聲音也沒有了。我和波農(nóng)丁耐心地等到東方吐白,這才壯著膽子,走到坑邊去看。土坑約有3米深,嘎羧臥在坑底,側(cè)著臉,鼻子盤在腿彎,一只眼睛睜得老大,凝望著天空。

              它死了。它沒有到遙遠(yuǎn)的神秘的祖宗留下的象冢去,它在百象冢邊挖了個(gè)坑,和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗過的同伴們?cè)嵩诹艘黄稹?/p>

              沈石溪

              [編輯本段]【簡(jiǎn)介】

              沈石溪,生于1952年10月,漢族人。原名:沈一鳴。生于上海亭子間,中國(guó)共產(chǎn)黨員。大專文化。職稱文學(xué)創(chuàng)作2級(jí)。1982年10月加入云南作家協(xié)會(huì),1985年9月加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。從小體弱多病,與各種體育獎(jiǎng)杯無緣。1969年初中畢業(yè)赴西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶。會(huì)捉魚會(huì)蓋房會(huì)犁田會(huì)栽秧。當(dāng)過水電站民工、山村男教師。1975年應(yīng)征入伍,官拜宣傳部長(zhǎng)。在云南邊疆生活了18年,娶一妻,生一子。1992年調(diào)任成都軍區(qū)創(chuàng)作室。擅長(zhǎng)寫動(dòng)物小說,努力筆耕,以養(yǎng)家糊口盡男人之天職。

              1969年赴云南西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶。1972年調(diào)當(dāng)?shù)厣絽^(qū)小學(xué)當(dāng)教員。1975年當(dāng)兵。1980年開始從事業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作。1985年考入<U>[font color=#0000ff]解放軍藝術(shù)學(xué)院[/font]</U>文學(xué)系?,F(xiàn)為<U>[font color=#0000ff]成都軍區(qū)[/font]</U>政治部創(chuàng)作室專業(yè)創(chuàng)作員,被譽(yù)為“中國(guó)動(dòng)物小說大王”。小說《圣火》獲1990年世界兒童文學(xué)和平獎(jiǎng)?!兜谄邨l獵狗》獲中國(guó)作協(xié)首屆兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)?!兑恢猾C雕的遭遇》獲中國(guó)作協(xié)第二屆全國(guó)兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。 《斑羚飛渡》一文榮獲人民文學(xué)出版社首屆《中華文學(xué)選刊》獎(jiǎng),臺(tái)灣兒童文學(xué)學(xué)會(huì)、《民生報(bào)》、《國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)》、《兒童日?qǐng)?bào)》、《幼師少年月刊》聯(lián)合主辦“好書大家讀”活動(dòng)推薦書目?!栋吡顼w渡》被選入語(yǔ)文課本

              [編輯本段]【創(chuàng)作體會(huì)】

              談到創(chuàng)作體會(huì)時(shí),沈石溪說:“十五年的創(chuàng)作實(shí)踐,我有一個(gè)深切的體會(huì):動(dòng)物小說之所以比其他類型的小說更有吸引力,是因?yàn)檫@個(gè)題材最容易刺破人類文化的外殼、禮儀的粉飾、道德的束縛和文明社會(huì)種種虛偽的表象,可以毫無遮掩地直接表現(xiàn)丑陋與美麗融于一體的原生態(tài)的生命。隨著時(shí)代的變遷,文化會(huì)盛衰,禮儀會(huì)更替,道德會(huì)修正,社會(huì)文明也會(huì)不斷更新,但生命中殘酷競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)生存和追求輝煌的精神內(nèi)核是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。因此,動(dòng)物小說更有理由贏得讀者,也更有理由追求不朽。”

              文章以明朗而優(yōu)美的語(yǔ)言、深沉的筆觸,通過對(duì)動(dòng)物社會(huì)的描寫,揭示了動(dòng)物之間情感糾葛的內(nèi)心世界,使讀者不僅了解了動(dòng)物的生活習(xí)性,還可以從中引發(fā)聯(lián)想,體會(huì)其中的內(nèi)涵,引起人們深沉的思索:動(dòng)物世界尚且如此,我們?nèi)四?

              最后一頭戰(zhàn)象小練筆:嘎羧在河畔回憶什么

              文章----------小練筆

              1、我想,曾經(jīng)和我一起浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)友們都在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲了,而我望著自己的同伴,卻無能為力,我只能用盡自己的力量繼續(xù)去殺敵,去保衛(wèi)我們的家園,為我死去的戰(zhàn)友們報(bào)仇!在你們都犧牲之后,我卻活了下來。這對(duì)于我來說,不是幸運(yùn)啊,這是一種莫大的恥辱,我心中懷著無限的憤恨和羞恥,因?yàn)槲覜]有和你們?cè)谝黄穑瑳]有和你們同甘共苦。我是多么期待,自己可以與你們永遠(yuǎn)生活在一起。我在這里被抬上岸,這便注定我沒有和你們一起死亡的權(quán)利,作為曾經(jīng)和你們一起浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)友,我心里沒有自豪感,而是充滿了羞辱和內(nèi)疚。但是我又要感謝這里,感謝波農(nóng)丁和村民們,他們救了我。使我又多活了26個(gè)春秋?,F(xiàn)在好啦!戰(zhàn)友們,我來了,我終于都能和你們一起了。

              2、嘎羧要走了,它回頭看看村寨,心想:我的后半輩子就是在這個(gè)村寨里度過的,這里就像是我的第二個(gè)家,我是多么不愿意離開這里??!可是,我已經(jīng)感覺到我的同伴和死神在召喚我了,我不得不離開這里!因?yàn)閷?duì)我而言,我的同伴就是我的兄弟,我要與我的兄弟們同臥一個(gè)“百象?!薄?

              再見了,村民們!我走了,請(qǐng)不要再牽掛我,如果有下輩子,我還會(huì)來你們這的

              嘎羧要走了,它回頭看看村寨,心想:我的后半輩子就是在這個(gè)村寨里度過的,這里就像是我的第二個(gè)家,我是多么不愿意離開這里??!可是,我已經(jīng)感覺到我的同伴和死神在召喚我了,我不得不離開這里!因?yàn)閷?duì)我而言,我的同伴就是我的兄弟,我要與我的兄弟們同臥一個(gè)“百象?!?。

              再見了,村民們!我走了,請(qǐng)不要再牽掛我,如果有下輩子,我還會(huì)來你們這的!

              我寫的是:

              嘎羧看著天邊那輪火紅的朝陽(yáng),心里波潮起伏:

              回想我的一生,既像天邊的朝陽(yáng),紅紅火火;又像這一湖江水,平平淡 淡……

              (這是第一段的開頭,接著自己想,不然我就害你了)

              也許,我的同伴同死神一起召喚我了……對(duì)不起了,我的祖祖輩輩,對(duì)我而 言,波農(nóng)丁和村民們是我的“家人”,同伴們就是我的兄弟,村寨就是我的第二個(gè)家,我要與我的兄弟們同臥一個(gè)“百象?!?。

              (這是第二段的開頭和結(jié)尾,接著自己想,不然我就害你了)

              習(xí)慣了在槍林彈雨中沖鋒陷陣,習(xí)慣了嗅到了彈藥與腐爛糅雜在一起的味道。突然很安靜。這是一種血腥的寂寞??吹綉?zhàn)友們中彈倒下,而自己只能依然沖鋒殺敵,這無非是我一生中最大的遺恨與恥辱……

              (這是第三段開頭的幾句,接著自己想,而且不能照抄啊,這是我的“版權(quán)”,得到了A+呢,老師還把它在全班讀了,我要保護(hù)我寫到10點(diǎn)半的作文,希望理解)

              再見了,村民們!再見了,波農(nóng)??!我走了,不帶走一片云霞,只留下了,一絲,遺憾……

              我是選擇了江邊(十四自然段)的情景來寫小練筆的:

              回想我自己,只是一頭普通的戰(zhàn)象,只有曾經(jīng)在戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)的光輝,其他什么都沒有了。沒有友誼,因?yàn)槲业膽?zhàn)友,和我一起殺敵的戰(zhàn)友啊,他們都倒在了敵人的槍下!………………(接著自己想)

              我被波農(nóng)丁救了上來。朝陽(yáng)啊,你認(rèn)為我是幸運(yùn)的嗎?雖然我是幸運(yùn)的,但是現(xiàn)在,仍然逃不過死神的召喚……(接著自己想)

              我不認(rèn)為我幸運(yùn)。習(xí)慣了槍林彈雨,習(xí)慣了戰(zhàn)友和我那浴血奮戰(zhàn)的氣息,這才是我想要的轟轟烈烈的生活?。∥覍幵负臀业膽?zhàn)友一起,一起走向死亡之路,一起倒在敵人的槍口之下,不想…………(自己想)

              我已然走向漫漫長(zhǎng)路,再見了,各位朋友們,為了心中的夢(mèng),我期待著和同伴們一起………

              再見了,嘎羧

              嘎羧在離開寨子后,走了整整一夜,一路上,它一直在哭泣。再見了,住了二十多年的心愛的象房;再見了,跟它相伴了這么多年的人們;再見了,照顧它二十多個(gè)春秋的波農(nóng)丁,再見了!

              它一路上走啊走啊,天亮?xí)r來到打洛江邊。

              嘎羧凝望著江面,他回想起來了:它眼前的江水原本是血紅的,是它每一個(gè)戰(zhàn)友的鮮血染紅的。它們獻(xiàn)出了自己的生命,和它們自己身上的戰(zhàn)士一樣,一起浴血奮戰(zhàn)保衛(wèi)它們這片土地。

              當(dāng)它走到那塊龜形礁石上時(shí),心想,那就是當(dāng)年我倒下的地方吧。它在上面親了又親,感受當(dāng)年硝煙和戰(zhàn)友的氣息。這塊龜形礁石上,似乎殘留著當(dāng)年搏殺時(shí)留下的血液和同伴們的呼喚。想到這里,它似乎看到了,看到了當(dāng)年與他浴血搏殺的戰(zhàn)友,它們帶著當(dāng)年的傷痕,一個(gè)個(gè)地站起來了,走到它的身旁,吼叫著。嘎羧朝天吼叫著,想到了當(dāng)年浴血搏殺的戰(zhàn)場(chǎng),想到了殺害他同伴的日本鬼子,嘎羧眼睛里又布滿了憤怒,它離開了打洛江邊,離開了當(dāng)年浴血搏殺的戰(zhàn)場(chǎng)。

              它又走了,它要去找它當(dāng)年的戰(zhàn)友了!

              他來到百象冢,這里躺著當(dāng)年被日本鬼子殺害的八十多頭戰(zhàn)象。他找了一塊平臺(tái),站在上面,似乎在說:“朋友們,我來了!”

              二十多年了,一直不忘自己的責(zé)任的戰(zhàn)象,懷念自己的戰(zhàn)友,在他同伴們旁邊走了。

              嘎羧看著天邊那輪火紅的朝陽(yáng),心里波潮起伏,想:我這一生,像那顆龜形礁石,平平淡淡,又像那朝陽(yáng)紅紅火火,也許是我的戰(zhàn)友在召喚我了,對(duì)不起,我的祖輩們,對(duì)我而言,波農(nóng)丁和村民像我的“家人”,而村寨就是我的第二個(gè)家??!我的戰(zhàn)友像是我的兄弟,而我要和我的兄弟同死在一個(gè)“百象?!保ǖ诙危┪伊?xí)慣了在槍林彈雨中沖鋒陷陣,習(xí)慣了嗅到了彈藥與腐爛糅雜在一起的味道。突然很安靜。這是一種血腥的寂寞??吹綉?zhàn)友們中彈倒下,而自己只能依然沖鋒殺敵,這無非是我一生中最大的遺恨與恥辱…… (第三段) 再見了,村民們!再見了,波農(nóng)??!再見了,我的祖祖輩輩,我走了,不帶走一片云霞,只留下了,一絲遺憾……

              嘎羧要走了,它回頭看看村寨,心想:我的后半輩子就是在這個(gè)村寨里度過的,這里就像是我的第二個(gè)家,我是多么不愿意離開這里??!可是,我已經(jīng)感覺到我的同伴和死神在召喚我了,我不得不離開這里!因?yàn)閷?duì)我而言,我的同伴就是我的兄弟,我要與我的兄弟們同臥一個(gè)“百象?!?。

              再見了,村民們!我走了,請(qǐng)不要再牽掛我,如果有下輩子,我還會(huì)來你們這的!

              這個(gè)可以嗎??

              看看我寫的吧!有點(diǎn)少!

              嘎羧要走了,它回頭看看村寨,心想:我的后半輩子就是在這個(gè)村寨里度過的,這里就像是我的第二個(gè)家,我是多么不愿意離開這里??!可是,我已經(jīng)感覺到我的同伴和死神在召喚我了,我不得不離開這里!因?yàn)閷?duì)我而言,我的同伴就是我的兄弟,我要與我的兄弟們同臥一個(gè)“百象冢”。

              再見了,村民們!我走了,請(qǐng)不要再牽掛我,如果有下輩子,我還會(huì)來你們這的!

              我寫的是:

              嘎羧看著天邊那輪火紅的朝陽(yáng),心里波潮起伏:

              回想我的一生,既像天邊的朝陽(yáng),紅紅火火;又像這一湖江水,平平淡 淡……

              (這是第一段的開頭,接著自己想,不然我就害你了)

              也許,我的同伴同死神一起召喚我了……對(duì)不起了,我的祖祖輩輩,對(duì)我而 言,波農(nóng)丁和村民們是我的“家人”,同伴們就是我的兄弟,村寨就是我的第二個(gè)家,我要與我的兄弟們同臥一個(gè)“百象冢” 。

              (這是第二段的開頭和結(jié)尾,接著自己想,不然我就害你了)

              習(xí)慣了在槍林彈雨中沖鋒陷陣,習(xí)慣了嗅到了彈藥與腐爛糅雜在一起的味道。突然很安靜。這是一種血腥的寂寞。看到戰(zhàn)友們中彈倒下,而自己只能依然沖鋒殺敵,這無非是我一生中最大的遺恨與恥辱……

              (這是第三段開頭的幾句,接著自己想,而且不能照抄啊,這是我的“版權(quán)”,得到了A+呢,老師還把它在全班讀了,我要保護(hù)我寫到10點(diǎn)半的作文,希望理解)

              再見了,村民們!再見了,波農(nóng)??!我走了,不帶走一片云霞,只留下了,一絲,遺憾……

              我是選擇了江邊(十四自然段)的情景來寫小練筆的:

              回想我自己,只是一頭普通的戰(zhàn)象,只有曾經(jīng)在戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)的光輝,其他什么都沒有了。沒有友誼,因?yàn)槲业膽?zhàn)友,和我一起殺敵的戰(zhàn)友啊,他們都倒在了敵人的槍下!………………(接著自己想)

              我被波農(nóng)丁救了上來。朝陽(yáng)啊,你認(rèn)為我是幸運(yùn)的嗎?雖然我是幸運(yùn)的,但是現(xiàn)在,仍然逃不過死神的召喚……(接著自己想)

              我不認(rèn)為我幸運(yùn)。習(xí)慣了槍林彈雨,習(xí)慣了戰(zhàn)友和我那浴血奮戰(zhàn)的氣息,這才是我想要的轟轟烈烈的生活?。∥覍幵负臀业膽?zhàn)友一起,一起走向死亡之路,一起倒在敵人的槍口之下,不想…………(自己想)

              我已然走向漫漫長(zhǎng)路,再見了,各位朋友們,為了心中的夢(mèng),我期待著和同伴們一起………(接著自己想,我做作業(yè)做了一個(gè)小時(shí)呀)

              1.嘎羧要走了,它回頭看看村寨,心想:我的后半輩子就是在這個(gè)村寨里度過的,這里就像是我的第二個(gè)家,我是多么不愿意離開這里??!可是,我已經(jīng)感覺到我的同伴和死神在召喚我了,我不得不離開這里!因?yàn)閷?duì)我而言,我的同伴就是我的兄弟,我要與我的兄弟們同臥一個(gè)“百象?!?。

              再見了,村民們!我走了,請(qǐng)不要再牽掛我,如果有下輩子,我還會(huì)來你們這的!

              2.我想,曾經(jīng)和我一起浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)友們都在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲了,而我望著自己的同伴,卻無能為力,我只能用盡自己的力量繼續(xù)去殺敵,去保衛(wèi)我們的家園,為我死去的戰(zhàn)友們報(bào)仇!在你們都犧牲之后,我卻活了下來。這對(duì)于我來說,不是幸運(yùn)啊,這是一種莫大的恥辱,我心中懷著無限的憤恨和羞恥,因?yàn)槲覜]有和你們?cè)谝黄穑瑳]有和你們同甘共苦。我是多么期待,自己可以與你們永遠(yuǎn)生活在一起。我在這里被抬上岸,這便注定我沒有和你們一起死亡的權(quán)利,作為曾經(jīng)和你們一起浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)友,我心里沒有自豪感,而是充滿了羞辱和內(nèi)疚。但是我又要感謝這里,感謝波農(nóng)丁和村民們,他們救了我。使我又多活了26個(gè)春秋。現(xiàn)在好啦!戰(zhàn)友們,我來了,我終于都能和你們一起了。

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